二年级语文下册《小马过河》教学课件—人教部编版.pptx

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1、小马过河马棚mǎpéng驮到磨坊挡住tuódàomòfángdǎngzhù我会认棚驮磨坊挡péngtuómòfángdǎng我会认伯浅刻突叹bóqiǎnkètūtàn我会认唉试蹄既àishìtíjì我会写yuàn许愿志愿上下结构我会写yì创意意见注意上下结构我会写mài麦子麦芽上下结构我会写gāi应该该当左右结构理该我会写bó伯父伯乐伯仲左右结构我会写kè刻苦片刻立刻左右结构我会写tū突破突然突出上下结构我会写diào扔掉脱掉左右结构忘掉多音字mò石磨mó折磨磨段落大意第一部分(第1-3自然段)：写小马帮妈妈驮麦子去磨坊的路上遇到了一条小河，不知怎么办。段落大意第二部分(

2、第4-6自然段)：写小马听了老牛和松鼠的话后不敢过河，打算回家问妈妈。段落大意第三部分(第7自然段)：写妈妈让小马自己去试试水深还是水浅。段落大意第四部分(第8自然段)：写小马亲自下河试一试后，终于知道了河水的深浅。课文主要内容《小马过河》是一篇家喻户晓的童话故事。主要讲述了小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中遇到一条小河，不知是深是浅，最后在妈妈的指引下安全过河的故事。句段精析小马为难了，心想：我能不能过去呢?如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！赏析：这段话写出了小马遇到一条小河时的心理活动，“能不能过去”，说明小马从来没有独自面对突发情况的经历，“如果妈妈在身边，问

3、问她”，则说明小马对妈妈有着强烈的依赖感，没有解决问题的能力，因而才导致了后来故事的发生。句段精析孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。赏析：这段话是老马说给小马听的，告诉他只有亲自去试一试河水，才知道深浅。我们从中也得到启示，遇到问题时要自己动脑思考，并找到解决问题的办法，这样才是正确对待问题的态度。这段话是故事的点睛之笔。名言诵读积累1.一切真知都是从直接经验发源的。——毛泽东2.一个人只有经过东倒西歪的、让自己像个笨蛋那样的阶段才能学会滑冰。——萧伯纳3.一个人怎样才能认识自己呢?决不是通过思考，而是通过实践。——歌德

4、课堂小结同学们，让我们记住《小马过河》的故事，同时还要记住，在今后的学习和生活中，我们也要做一个爱动脑筋、敢于实践的孩子，因为只有这样，我们才能够真正成长。谢谢观看！