教育技术公共课教学大纲

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1、《现代教育技术》课程大纲一、课程基本信息课程代码：221212001课程名称：现代教育技术/ModernEducationalTechnology课程性质：必修课程类别：公共基础课总学时：36总学分：2二、课程描述教育技术是教育改革的突破口，一切参与教育过程的人，都需要具备一定程度的教育技术素养。《现代教育技术》是师范类院校学生公共必修课程，课程针对目前我国中小学学科教师教育技术能力现状，并参照国家教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，在兼顾不同地域教育信息化发展水平的基础上，围绕与学科教师密切相关的八个方面内容展开，

2、依次是教育技术概述、现代教育技术理论基础、视听教学媒体、学校现代教育技术环境、多媒体素材的获取与编辑、网络技术教育利用、多媒体课件制作、信息化教学设计与评价。作为为中小学各学科职前教师量身定做的一门具有极强指导性、实用性和扩展性的课程，相信一定能够在基本满足一线学科教师信息化教学需求的基础上，开拓教师视野，帮助教师学会获取相关资源，不断自主更新相关知识和技能，在教学中轻松驾驭信息技术。三、课程目标1.知识性目标使学生掌握教育技术相关概念、媒体的定义；掌握现代学习理论和教学理论的基本观点；掌握媒体的定义；掌握各种现代教育媒体的功

3、能及教学应用方法；掌握多媒体、多媒体课件的概念；了解现代中小学信息化教学环境的构成及功能；掌握一般课件制作的过程和方法；掌握信息化教学设计的过程和方法；掌握信息化教学评价方法；了解信息技术在教育领域中的地位与作用，建立在学科教学中应用信息技术的意识；2.技能性目标能熟练操作现代教学媒体；分别掌握文字、图片、声音、视频、动画多媒体素材的获取、加工方法；能利用互联网获取教育资源；能利用powerpoint、flash、produce、webquest进行课件设计与开发；能结合自己的专业进行信息化教案设计和教学实践；能科学评价信息化

4、教学案例。3.情感性目标9具有科学的、基于信息技术的现代教育思想和新的教育观念，建立在学科教学中应用信息技术的意识。四、课程内容（总课时36学时）（一）理论教学部分（包含实践部分所有课时）第1章教育技术概述(1学时)【主要内容】1.教育技术的概念与内涵2.教育技术的产生和发展3.师范生学习教育技术的重要性【目的要求】1.掌握教育技术AECT’94定义及内涵、现代教育技术定义及内涵、电化教育定义及内涵；2.了解国内外现代教育技术发展各经历了哪些阶段；3.了解教育技术的发展趋势；4.能结合自己的专业论述师范生学习教育技术的重要性。

5、第2章教育技术的理论基础(2学时)【主要内容】1.学与教的理论基础。包括：行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论。以及赞可夫的发展教学理论、布鲁纳的“结构――发现”教学理论、布卢姆的掌握学习、加涅的指导教学模式、克拉夫基的范例教学、巴班斯基的教学过程最优化理论。2.视听传播理论。包括：传播、传播学、教育传播、传播系统要素与目标、拉斯韦尔的传播模式、香农―韦弗的传播模式、贝罗的传播模式、施拉姆模式。3.系统科学理论。包括：系统科学理论、教育系统理论的含义。4.教学媒体理论。包括：媒体、教学媒体的含

6、义与分类、媒体的本质、教学媒体的属性、媒体与教学的关系、教学媒体的选择方法。【目的要求】1.掌握行为主义、认知主义、建构主义和人本主义学习理论的基本观点及其对教学的启示；2.掌握斯金纳程序教学的基本原则；3.掌握戴尔经验之塔的内容以及对教学的启示；4.掌握教育传播理论在教学中的应用；5.掌握系统科学的基本思想；96.掌握教育系统论的含义和特征。7.系统科学理论对现代教育技术的指导意义；8.掌握媒体、教学媒体的内涵；9.能够按物理性能和感官作用对教学媒体进行分类；10.理解麦克卢汉、亚瑟.克拉克、安东尼.贝茨的媒体观；11.知道

7、特瑞克勒关于所有感官获取知识的比例；12.理解影响教学媒体选择的因素有哪些。第3章视听教学媒体(2学时)【主要内容】1.视觉教学媒体2.听觉教学媒体3.视听教学媒体【目的要求】1.掌握数码照相机的结构和原理，知道光圈和快门的作用，掌握常见的摄影基本构图方法；2.知道投影机的功能、种类和掌握投影机的使用维护知识；3.掌握视频展示台的基本结构、功能和使用连接；4.掌握电子白板的教学功能；5.知道话筒种类、原理和使用注意事项（如何避免啸叫声等）；6.知道电视机制式的含义和尺寸的含义；7.掌握摄像机拍摄的基本要领；8.掌握听觉型媒体在

8、教学中的应用方式；9.掌握视听教学媒体在教学中的应用方式。第4章现代化教学环境(2学时)【主要内容】1.多媒体综合教室。包括：多媒体综合教室基本组成、多媒体综合教室教学功能、多媒体综合教室教学应用；2.多媒体网络教室。包括：多媒体网络教室基本组成、多媒体网络教室教学功能、多媒