小学部编版三年级下册道德与法治《4、同学相伴》第一课时说课稿.docx

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1、小学部编版三年级下册道德与法治《4、同学相伴》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《4、同学相伴》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课是小学《道德与法治》三年级下册第一单元的最后一课，在经历了前三课对自我的认识和对他人的了解后，这一课来到了同学相伴的集体生活中。同学相伴的过程中有快乐和相处过程中出现的一些问题，本课是这一课的第一课时，侧重于体会同学相伴之间的快乐，通过正面引导促进学生融

2、入集体，团结友爱。 二、学情分析三年级孩子的一般年龄在9-10岁，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化。随着孩子情感生活的不断丰富，他们的道德感、理智感、责任感、集体荣誉感也有了进一步的发展。孩子交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊成为影响孩子的重要因素。与二年级孩子明显不同的是，他们的朋友“突然”多起来了，互相联系，成群结队地玩耍，看上去他们的关系非常好，和同伴之间的互动也很快乐。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤

3、，而且情绪变化极大，并且表露在外，为此，让他们体验同伴之间的快乐有助于促进他们对友谊的认识，有助于促进他们融入集体，团结友爱。 5/5 三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、情感态度与价值观目标：感受同学之间友谊的珍贵，感受同学情带来的快乐。 2、能力目标：能够认识到同学和集体对个人成长的重要意义。 3、知识目标：感受同学相伴的快乐，懂得同学、集体对个人成长的重要意义。 四、教学重难点重点 ：感受同学相伴的快乐。 难点 ：懂得同学、集体对个人成长的重要意义

4、。 五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程环节一、小组命名 团结队、齐心队、同舟队、共济队、合力队、和谐队、一心队 迅速选出组长，得到各队台卡 环节二、热身活动：小组手拉手 5/5小组成员手拉手围成一个圈 进行两次，引出课堂约定。 【导入】 1.播放动画大雁迁徙，了解雁

5、群的迁徙离不开同伴。 2.介绍一下自己的好伙伴。 3.总结引出课题，板书课题。 【活动一  美好回忆】 1.与同学相伴，我们可以做哪些快乐的事儿呢？（相机板书：收获、分享） 2.播放照片集，一起回忆同学相伴的美好往事。 3.小组讨论、分享美好往事中的故事。 4.汇报交流。 【活动二  踩报纸】 1. 明确游戏规则。 2. 30秒热身尝试。 3. 比赛开始。 4. 你觉得这个游戏最有意思的是什么？ 5. 教师总结。 【活动三  演一演】 1. 观看视频《离开雁群后》，看看骄傲的大鹏离开雁群后都经历了什么。

6、 2. 如果你是大鹏，掉队后，你是什么心情呢？ 5/53. 总结回归到集体才能有更多的力量和快乐！ 4. 在我们的生活中，也有可能会出现大鹏这样的或者不小心掉队的情况，咱们同学有没有见过听过或者经历过这样类似的事情呢？ 5. 我们也来演一演刚刚大家说到的这些生活中的情况，先来看清楚我们活动的要求： 6. 学生小组表演。 7. 展示交流。提问：你刚刚迷路时心里在想什么？（问队友）你们想对他说什么心里话？ 8. 总结：是啊，小伙伴多了，可以体会到更多的快乐。（相机板贴：快乐） 【颁奖】 下面我们一起来看下我

7、们的小组积分，老师要宣布**组和**组获得 “团结小组”的称号，**组和**组获得“快乐小组”的称号，请组长代表全组成员上台领取你们小组每位同学的奖状！  把掌声送给你们自己！ 【谈收获】 今天这节课，在同学的相伴中，我们回忆了美好的往事、体验了踩纸板游戏、演绎了集体活动的“小意外”。大家都有什么收获呢？ 【课堂总结】 同学们都是集体的一员，在生活和学习中我们首先要学会融入集体，团结友爱，在集体中体会共建、共享、共赢带给我们的快乐！ 5/5【课外推荐】 绘本：《小白找朋友》和《阿莫的生病日》 同伴游戏：

8、“萝卜蹲”和“拔河”。 下课！ 七、说板书设计4、同学相伴             收获、分享此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！5/5