现代文阅读解题万能公式.doc

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1、三、高考语文现代文规范答题模式：一、有关语言修辞的题型:描绘类　　提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？　　答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。结构类　　提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？　　答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文

2、是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……修辞类　　提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境1.比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。　　2.排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性　　3.对比：强调了……突出了……4.设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考5.反问：强调，加强语气等；　　6.反复：强调了＋加强语气二、有关布局谋篇的题型:　提问方式

3、：某句（段）话在文中有什么作用？　答题模式：　1.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。　2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。　3.文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。三、有关表现手法的题型:艺术类　　提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？　　答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）人称类　提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？　　答题模式：　第一人称：亲切、自然、真实

4、，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。四、有关归纳内容要点的题型:　　提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。　答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。五、有关鉴赏人物形象的题型:　　提问方式：请简要分析文中的主人公的形象　　答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作

5、定性式的总括。二基本格式：①赏析“主题思想及其表现”的常用格式：a、本文通过记叙（描写）……，表达了作者……的思想感情．b、……是《……》的主题．②赏析艺术手法：本文主要采用了……的艺术手法，生动形象地表现了……，具有很强的艺术感染力．（手法＋表达效果）③构思技巧：a、……是《……》构思上最突出的特点．b、《……》构思上最大的特点是……．㈢、主体部分基本要求：①紧扣领起段提出的观点分析．　　　　　②边叙边议．③注意条理，适当运用序数词．　　　　　④适当提段．㈣、总结段基本要求：①再现观点②运用术语（

6、如“总之”“综上所述”“总而言之”等）　　（一）主题思想：立意深刻独到，鞭辟入里；突破定势，标新立异；主旨深远，意韵丰富；言近旨远，耐人寻味；言有尽而意无穷；人无我有，人有我奇；意境深远．（二）构思技巧：构思，是作者对自己将要动手写作的文章从内容到形式所作的总体设想。构思的外在表现形式为文章结构。文章的构思技巧主要从作品的立意、选材、结构安排、体裁、意境、表现手法等方面去判别。常见的鉴赏角度和术语：①从立意的构思及其表现看，常用术语有开门见山、见解独到、画龙点睛、卒章显志、形散神聚、以小见大、发人深

7、省、托物言志、寓言寄意、对比反衬、欲扬先抑、欲抑先扬、欲擒故纵、反弹琵琶、逆向思维等。②从选材组材的构思及其表现看，常用术语有以小见大、以点带面，正反映衬（对比对照）、摇曳多姿，形散神聚、巧设线索、明暗交织，选材典型、多角度描写、详略得当等。③从结构安排（或者说上下文的关系）的构思看，常用术语有：前后照应（首尾呼应）、层层铺垫、巧设伏笔（铺垫）、巧设悬念、巧妙勾连，层层推进（层层深入、步步递进）、层层剥笋，对比烘托、摇曳多姿，红线串珠（彩线串珠）、行散神聚、浑然天成，总分总式，并列结构，纵横捭阖、开

8、合自如，情节波澜、张弛有度等。④赏析意境、表现手法等方面的构思技巧，常用术语有虚实结合、虚实相生、思维严密、构思精巧、不落窠臼、运用蒙太奇手法等．（三）艺术手法：1.表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明等。2.表现手法：比兴，联想和想象，象征，烘托，对比，渲染，用典，讽喻．3.修辞手法：比喻、拟人、排比、反复、对偶等。4.写作技巧：以动衬静，动静结合；虚实结合；点面结合；侧面描写；粗笔勾勒；工笔细描；绘形绘声绘色；5.描写手法：肖像描写、动作描写、心理描写、环境描写