【精品】六年级语文上册课件：5.20 有的人_人教新课标 (共21张PPT).ppt

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1、——纪念鲁迅有感有的人臧克家诗歌语言特色《有的人》这首诗语言风格直硬、冷峻，以形象、凝练、通俗的语言写了对于生和死截然不同的两种人的态度和表现，抒发了作者由此而发的感受，以此来纪念鲁迅以及以鲁迅为代表的无产阶级革命战士。臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。深受广大读者的喜爱。1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅故居，“对着这遗迹，想念鲁迅的一生，心里感慨很深，便于11月1日写就了此诗”。此诗自发表以来，一直受到

2、读者喜爱，广为流传。写作背景1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。2、学习鲁迅的伟大精神，树立正确的人生观。3、学习有感情地朗诵这首诗。课堂学习目标这首诗分三部分：第1节是第一部分；第2、3、4节是第二部分；第5、6、7节是第三部分。默读课文，思考本文可以分为哪几个部分？每个部分的主要内容时什么？第一部分，作者开门见山，以两种对立阶级的人为代表，紧紧抓住参加鲁迅纪念活动感触最深的两点，即：鲁迅生为人民鞠躬尽瘁，死后人民怀念他，从对鲁迅虽死犹生的感受入手，提出了生与死的不同观点。第二部分，从两种人对待人民的不同态度的对比中，热情赞颂鲁迅为人民鞠躬尽瘁的伟

3、大精神。第三部分，从人民对两种人的不同态度的对比中，抒发了作者及人民永远怀念鲁迅的深厚感情。诗中第一小节中的两个“活”和两个“死”字的各有什么不同含义？应读出怎样的语气？活着－－死了“活”－－躯体活着“死”－－精神已死醉生梦死，如同行尸走肉，生命毫无价值，虽生犹死第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑；第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂。死了－－活着死－－生命结束活－－精神永存虽死犹生，永垂不朽，永远活在人民心中。第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。第二个“活”字是作者对鲁迅一生的充分肯定和赞美。诗中第一小节中的两个“活”和两个“死”字的各有什么不同含义？应

4、读出怎样的语气？有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高很高。找出与两种不同价值的人互相呼应的诗句，分段朗读。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。诗中表现手法——对比一.活着－－－－死了

5、死了－－－－活着二.骑在人民头上－－俯身做牛马三.刻名字想不朽－－情愿做野火，等火烧四.别人不能活－－为多数人更好的活五.摔垮－－记住六.名字烂的更早－－到处是青青的野草七.下场可以看到－－抬举的很高很高这首诗从人生观的高度，采用对比的写法，热情歌颂了以鲁迅为代表的无产阶级革命战士鞠躬尽瘁为人民的伟大精神，同时也揭露了反动派的种种丑行。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大”有的人俯下身子给人民当牛马对人民的态度骑：生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的神态。全心全意为人民服务“为自己想得少，为别人想得多。”有的人把名字刻入石头，想“不朽”有的人情愿作野草，等着地下的

6、火烧对人生的目的活着为自己死后想留名比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。有的人他活着别人就不能活有的人他活着为了多数人更好地活对社会的影响侵害别人的利益捍卫别人的利益骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他!把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要是春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人群众把他抬举得很高高。两种人的不同下场骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他!把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要是春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人他的下场

7、可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人群众把他抬举得很高高。摔：人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上。垮：作为一种结果，形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他!把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要是春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人群众把他抬举得很高高。“春风”“到处”“青青”这些感情色彩鲜明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。“有的人”这个题目包含了诗中所写的两种人：即作

8、者歌颂、赞