五年级品德与社会期末质量分析.doc

《五年级品德与社会期末质量分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级品德与社会期末质量分析一、试题的特点1.依据课标精髓，体现学科特点品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程，为了彰显课程的综合性、开放性及社会性特点，命题中充分重视了内容上的选取。2.依据教科版教材设计的特点，体现全面性内容从了解历史到了解家乡到指导现实生活，非常丰富，命题充分体现了这一特点，所有的单元知识侧重点在试题中都得到了落实。3.依据学科教学现状，体现合理性。教学的实效性也还有待于提高，试题重视了学科内容的基础性与合理性，兼顾了城乡之间的差距，难易度也较为适中，二、卷面分析①填空题填

2、空题的内容主要包括了“让心灵比天空更博大”、“一方水土养一方人”、“我们是炎黄子孙”三个单元的部分主题知识点。从答题情况看，大部分学生懂得该如何尊重别人与自己，但是对历史知识较为陌生，特别是关于“年代”知识，同时，由于我们地处祖国的南方，祖国幅员辽阔，部分学生地理知识不丰富。②判断题判断题内容涵盖了本册教材每个单元的部分主题知识点，卷面反映这一题型学生答题的正确率较高，能够较好地运用所学到的社会知识进行正确地辨析，但同时，也反映了学生综合理解运用社会知识的能力较为一般。③简答题从答题情况看，学生懂得中国是一个历史悠久的文明古国，但是部分学生对如

3、何做一个文明的听众，如何把握说话与听话的艺术把握得不够全面及到位，原因主要是教师在教学中不够重视对这一知识点的全面总结，学生学习时不够重视联系生活实际。三、改进教学的建议①教师应认真研读《课标》和教材，用心把握这门课程的核心目标。②教师应用心了解学生的情况，有针对性地制定教学目标。③教师应激发创造的智慧，精心设计、选择和组织教学活动。④教师应合理开发课程资源，帮助落实课程目标。⑤教师应巧用课程生成，升华课程目标。⑥教师应学会不断地反思、辨别目标的实现程度。