浅谈幼儿教师的威信与如何建立威信.doc

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1、浅谈幼儿教师的威信与如何建立威信我们平时经常听到有人提倡教师一定要威信，威信威信，究竟什么是威信呢？著名的苏联教育家加里宁曾说过：“教师每天都仿佛蹲在一面镜子里，外面有数百双精致的，富于敏感的，即善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”也就是说，教师的言谈举止甚至一举一动都深深地影响着自己的学生。对工作认真，对学生关心爱护，同时，形态自如，仪表端庄，语言标准流畅，这是教师的风度；授课时，精神饱满，情绪乐观，逻辑性强，不时来点风趣和幽默，条理清晰，言辞语调活泼富于变化，板书规范工整

2、，教学方式方法灵活多样，教态真诚，治学严谨。这样才能树立和形成教师的良好人格品德，才能使学生深深感受到老师的可亲可敬。也进而使他们尊敬和听从老师，“亲其师”而“信其道”，这便是威信。同样的道理，幼儿教师也是要有威信的。对于一个幼儿教师来说，安全工作是首当其冲的。孩子是家长的宝，他们将孩子送到幼儿园是希望自己的孩子向老师学习基本知识，赢在“起跑线”上。可是，如果连安全都不能保障，孩子受到伤害，还有什么学习的意义可言呢？因此，在这个时候，教师的威信就成为了重要的一环。大家都知道，平时天气好的时候，幼儿

3、教师都会带着幼儿到户外进行活动。这些时候，即使教师提前打好招呼，还是会有幼儿跑出规定的区域或是进行一些危险的动作，比如，头朝下滑滑梯。而教师只有一双手，一双脚，要亲身阻止的话往往顾得了这个，顾不了那个。因此，吆喝一声，让幼儿停止危险的举动便成了最好的方式。不过试想，如果这教师平时没有什么威信，幼儿可能乖乖地听你的话吗？还有上课的时候，教师有没有威信也决定了课堂纪律的好坏。我很喜欢小孩子，当我完全没有经验时，我时常在和幼儿的游戏中不顾形象地玩。结果，我貌似是和他们熟落了，却也造成了一种窘境——在我的

4、课上，孩子们都嘻嘻哈哈，不认真听课。课堂纪律不好，教学根本无法继续下去。有时就算勉强上完效果也差强人意。这便是因为我没有建立起自己的威信了。说了那么多，究竟幼儿教师应该怎样建立自己的威信呢？我想，“曾子杀猪”的故事或许能给我们以启示。故事中曾子的妻子是因为不想带孩子一起上街才哄骗他说回家要杀猪给他吃，可是曾子却认为即使对小孩子也不该欺骗，所以回家后真的把猪杀了。这个故事通俗而深刻地阐明了长辈一旦有所承诺，就一定要守信兑现的道理。教育人们要用自己的行动教育孩子要言而有信，诚实待人。普通大人尚且该如此

5、，何况为人师表的幼儿教师呢？。幼儿教师在平时的教学中经常为了让幼儿达到自己的要求而向他们许一些奖励，比如幼儿吃饭时对他们说：“谁最先吃完老师送他一朵小红花！”我认为，如果许下了那样的诺言，就必须要实现，失信于幼儿是不可能令幼儿信服的。也许还会失掉幼儿的敬爱，因此，对幼儿要讲信用。此外，幼儿教师还应该建立自己的个人魅力和树立一个良好的形象。这就必须从自己的技能技巧、人格等方面下工夫。一个多才多艺的幼儿教师是很容易得到幼儿的喜爱的。有些幼儿喜欢唱歌跳舞，他们自然也会喜欢会唱歌跳舞的老师。有的幼儿天生对

6、数字很敏感，他自然会喜欢数学课上得好的老师。经常听到幼儿这样说：“我喜欢某某老师，她唱歌可好听了！”“我喜欢某某老师，她可聪明了！”等等。可见，拉近与幼儿的距离，建立自己的个人魅力，技能技巧也是一个很好的途径。同时，建立威信还应该在细微处做起。如果在细微处不注意，那更不用说在别的地方了。有的幼儿教师上课和组织活动时挺注意，一有关系好的同事来串门，就不负责任地闲聊起来。有的甚至在幼儿午睡时高声讲电话。这些都是会让幼儿看在眼里的，试想这样一来，影响还会好吗？可见，在建立个人魅力和树立良好形象方面，要注

7、意的是生活中的点滴和细微之处，要讲求原则和耐心，而不是靠几节成功的课，因为这并不是短时间内可以做到的。