科学活动设计-了不起的轮子.ppt

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1、杨新星科学活动设计了不起的轮子小班设计意图轮子，随处可见。不管是汽车、摩托车还是自行车，它们都有轮子，轮子存在于我们生活中的每一个角落。因此让幼儿进一步认识轮子，知道轮子给我们的生活带来了方便，体验轮子带来的乐趣，这是我们老师应该给予引导和帮助发现的，这也是本次活动的活动目标。在这个活动中，让幼儿去观察、去操作、去发现、去主动构建自己的知识经验。轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着，带给幼儿惊奇和遐想，获得极大的情感满足，积累丰富的感性经验。活动目标1、了解轮子是圆的、会滚动，能给人们生活带来方便。2、感受轮子游戏的

2、乐趣。3、了解轮子在社会生活中的应用。活动准备1、圆形、正方形、三角形的积木若干。2、各种有轮子的物体活动过程1.装有圆形、三角形、正方形积木的“百宝箱”。引导幼儿在”百宝箱”中摸一摸，感知物品的形状.2.提出游戏小任务：看看哪个会滚，哪个不会滚。讨论为什么。3.在这一环节中，幼儿通过玩游戏发现了圆形积木会滚，滚得快，滚的时间长，因为它没有角是圆形的。从而了解到圆形会滚动的特性，为后面认识轮子和它的作用做好了铺垫。引导幼儿观察自己带来的玩具小汽车，启发幼儿：请小朋友们找一找小汽车上哪些东西是圆形的？幼儿自由观

3、察讨论，通过观察幼儿认识到轮子是圆形的这一特征。4.拓展思维“你还见过哪些东西上有轮子呢？为什么要安装轮子呢？”轮子可以使我们“走”的更快，还能省力，给我们生活带来了很多方便5.创设情境，感受体检请幼儿搬动滑板和拉动滑板车，比较受力不同活动延伸寻找生活中有轮子的物体猜猜哪杯是清水设计意图水是孩子的必需品，但是水有什么样的特征以及怎样才能在几种液体中分辨出清水等问题，小班幼儿却不是很清楚。这个科学活动主要是引导幼儿运用视觉、味觉、嗅觉等多种感觉渠道来分辨出清水，同时培养了孩子参与的兴趣，提高幼儿的观察、比较、探

4、究、表达能力。活动目标（1）能运用多种感官感知，辨别清水。能把自己的发现大胆地表现出来。（2）体验探索和成功的乐趣。活动准备四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。活动过程一、辨别哪杯是清水首先请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。其次幼儿分组实验，运用多种感官感知，辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。（在辨别哪杯是清水的时候，应注意先让幼儿实验、感知，再一起交流、分享结果。根据实际情况，还可以增添盐水、白酒等多种无色透明的液体供幼儿感知和辨别）二、交流分享首先请幼儿说一说，自己是

5、请什么帮忙才找出清水的。其次请幼儿眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。再次请幼儿用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可真大。活动延伸找找我们身边还有哪些固体可以转换成液体,并为我们的生活作出贡献.设计思路活动之前幼儿已经积累了各种感官的经验，但是，如何将这些经验运用到实际生活中？如何运用这些经验来解决问题？是我们进行教育的最终目的。“猜猜哪杯是清水”，让幼儿能运用多种感官感知，

6、体验探索和成功的乐趣活动。