【精品】六年级上册语文课件：8.27 蒙娜丽莎之约_人教新课标 (共28张PPT).ppt

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1、人教版小学六年级语文上册蒙娜丽莎之约世界名画——《蒙娜丽莎》检查预习夯实基础：纽约肖像微抿恬静矜持沐浴璀璨捉摸交涉卢浮宫（）（）一日大洋（）（）（）人寻（）（）（）捉摸（）（）即逝永不（）（）初读课文欣赏名画快速浏览课文，看看课文哪几个自然段从正面具体介绍了这幅名画？请借助文中的关键词句，说出作者介绍的顺序。1、画像概貌（尺寸、颜色）2、面部表情3、神秘的微笑4、优雅的身姿、交叠的双手5、空旷深远的背景细读课文感受魅力细读课文5—7自然段，说说对名画的具体介绍中，你从哪些词句感受到这幅世界名画的魅力？用“——”画出来，并说说自己的感受。

2、细读课文感受魅力她的脸颊泛着红光，一头黑发轻松地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮，嘴唇看来不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔细看她的颈项，你会怀疑血液真的在里面流动。细读课文感受魅力蒙娜丽莎那微抿（mǐn）的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬（tián）静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（jīn）持。500年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同。有时觉得她笑得舒畅

3、温柔，有时又显得严肃，有时像是略含哀伤，有时甚至显出讥嘲和揶揄。在一幅画中，光线的变化不能像在雕塑中产生那样大的差别。但在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与唇部披上了一层面纱。而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上，达·芬奇却偏把这些部位画得若隐若现，没有明确的界线，因此才会有这令人捉摸不定的“神秘的微笑”。荷兰阿姆斯特丹的一所大学应用“情感识别软件”分析出蒙娜丽莎的微笑包含的内容及比例：高兴83％，厌恶9％，恐惧6％，愤怒2％哈佛大学神经科专家玛格丽特·利文斯通博士说，蒙娜丽莎的微笑时隐时现，是与人体视觉系统有关，而不是因为画

4、中人表情神秘莫测。利文斯通说：“如果看着她的嘴巴，便永远无法捕捉她的笑容。”蒙娜丽莎的笑容若隐若现，源于人们的目光不断转移。利文斯通指出，若要临摹《蒙娜丽莎》，描绘口部时便要望着别处。1993年，加拿大美术史家苏珊·吉鲁公布了一项令人震惊的研究成果。她说蒙娜丽莎那倾倒无数观赏者的口唇，是一个男子裸露的脊背。看了这些资料，你有什么想说的？质疑：课文1-4自然段写了什么内容？这对表现画像的魅力有什么作用？？回扣前文加深感悟文章通过人们的等待的情景来从侧面衬托《蒙娜丽莎》的巨大魅力。“它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被拿破仑拿走，在自己的

5、卧室里挂了好多年。1911年，一名意大利人把它偷回了意大利。二战期间，法国人为了避免此画落入纳粹之手，曾多次转移。这幅画能够来到纽约展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情啊！”小资料袋：我虽然在她面前只停留了短短的几分钟，她却在我的心底留下了永不磨灭的印象。她已经成了我灵魂的一部分。1、正面和侧面感受到了《蒙娜丽莎》这幅世界名画的魅力。2、作者展开联想和想象写出了自己的感受才让这幅画赋予了生命。假如你是美国纽约大都会博物馆的讲解员，你会怎么向参观者介绍这幅画呢？总结全文深入拓展达·芬奇达·芬奇：一位思想深邃，学识渊博、多才多艺的艺术大师

6、、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。他几乎在每个领域都作出了巨大的贡献。后代的学者称他是“文艺复兴时代最完美的代表”，“第一流的学者、是一位“旷世奇才”。后人甚至将小行星3000被命名为“列奥纳多”以表示人们对列奥纳多·达·芬奇的尊敬和怀念。所有的赞誉他都当之无愧，《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》这两幅誉满全球的作品，更是达芬奇的名字永垂青史。《最后的晚餐》达·芬奇作品《圣母子与圣安妮》达·芬奇作品达·芬奇作品《基涅布拉·本契的肖像》《耶稣的洗礼》达·芬奇作品达·芬奇作品《手持石竹花的圣母》《受胎告知》达·芬奇作品

7、达·芬奇作品《东方三博士的礼拜》《岩窟的圣母》达·芬奇作品同学们可以去图书馆或上网查找了解人们对《蒙娜丽莎》的研究，如《蒙娜丽莎的微笑之谜》、《说不尽的蒙娜丽莎》等；学习本课的写法写一篇日记：《我喜欢的一幅画、一件艺术品……》布置作业巩固练习