幼儿园大合唱活动方案.doc

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1、幼儿园大合唱活动方案　　1、学习看图谱，按图谱有控制地演奏。　　2、根据乐曲的变化设计配器方案，并按指挥的手势进行打击乐器演奏。　　3、体验共同演奏的乐趣。　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　教学重点、难点　　1、教会幼儿学习看图谱，按图谱有控制地演奏。　　2、教会幼儿按指挥的手势进行打击乐器演奏。　　活动准备　　1、幼儿已学过该歌曲，能随乐做动作。　　2、乐器：铃鼓、圆舞板、碰铃　　3、《红星歌》的录音磁带、图谱一份　　活动过程　　一、律动入室　　1、兴趣引入　　师：“上次我们学习了一首歌曲，让我们跟着《红星歌》

2、的音乐节奏，做好看的动作。”(随音乐律动：在老师带领下，A段做走步动作、B段做挥舞红旗的动作)　　2、引导幼儿发现歌曲的动作节奏　　师：刚才这歌曲叫什么名字?你们知道它是什么结构的歌曲吗?什么是ABA?(三段体、前面和后面的乐曲是不一样的结构)现在我们请个小朋友说说A段做了什么动作?怎么做的?A段音乐听起来感觉怎样?(雄壮有力)你们知道这段说了什么事?(红军打仗时英勇顽强的精神)来，我们一起学一学(做走步动作)。我们再请个小朋友来做B段的动作。(哼唱，再请一幼儿示范)这音乐感觉怎么样?很缓慢很抒情的，这段说了什么事(红军胜利时挥舞着红旗与老百姓在一起庆祝胜利的情景)我们一起做一

3、做。　　二、引导幼儿看图谱，用身体动作表现节奏型　　1、观看A段图谱：我们先看A段，上面有什么?(五角星)表示什么?(一个五角星表示拍一下，圆圈表示休止)你怎么用拍手动作表现节奏?(请一幼儿示范)全体幼儿徒手练习A段的节奏型。　　2、分析B段图谱：这是什么符号?(红旗、波浪线)可以怎么表现?(拍一下摇或晃的动作)请一幼儿示范(全班幼儿徒手练习B段节奏)。　　3、引导幼儿发现重复A段节奏型的地方引导幼儿说说D.C(从头开始)和fine(结束)的意思。师哼唱，幼儿跟着音乐拍手练习节奏一次。　　三、启发幼儿探索乐曲的配器方案　　1、启发幼儿说说乐器特点　　师：“瞧，我请来了三种乐器(

4、出示铃鼓、碰铃、圆舞板)，你们说说，它们的声音有什么不同的特点?请幼儿说说(铃鼓：可以拍或摇、晃，它声音清脆、明亮。比较延长、抒情;碰铃：声音宏亮、清脆;圆舞板：轻快活泼)　　2、为乐曲配器　　师：“你们觉得A段适合用什么乐器呢?A段开头空心五角星适合用碰铃;(贴上碰铃)开场热闹，雄壮有力;中间用什么乐器?(圆舞板)B段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器?(铃鼓)最后的部分我们要让歌曲更热闹些，可以怎么做?(用上全部的乐器)　　四、幼儿尝试用乐器演奏　　1、师哼唱，让幼儿学习用乐器演奏整首歌曲。　　师：“请小朋友轻轻地自己选择小乐器，我们试试把乐曲演奏一遍吧。请认真看图谱，

5、注意什么时候要轮到那种乐器演奏。”　　2、指出演奏的不足，连贯地演奏一遍。　　3、跟着音乐，看图谱完整地演奏1—2遍　　师：“我觉得小朋友可以听音乐来演奏了，我们来试试吧。”　　4、幼儿看指挥演奏1—2遍　　师：“小朋友真棒，现在我有个更难的，请小朋友不看图谱，眼睛看着老师的指挥把乐曲演奏一遍，行吗?”　　5、交换乐器让幼儿看指挥演奏一遍。　　6、请部分幼儿演唱歌曲，其余幼儿持乐器，看指挥听音乐有节奏地演奏。(六一节快到了，我想请几位小朋友来演唱歌曲，其他小朋友当乐器演奏家，行吗?)　　五、结束活动　　师：“请小朋友带好自己的小乐器，不发出声音，到教室轻轻地放好小乐器吧”。　　

6、幼儿园大合唱活动方案教学目标：　　1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。　　2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。　　4、感受音乐的欢快热烈的情绪。　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。　　教学准备：　　1、事先听过歌曲。　　2、自制道具。　　教学过程：　　一、说说我们的大中国　　“你觉得我们中国是个怎样的国家?”(幼儿可以从多方面叙述)　　二、教师演唱歌曲，幼儿随意跟唱和表演。　　提问：听了这首歌，你有什么感觉?　　三、感受、理解歌曲　　1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和

7、歌词内容的粗略理解。　　2、感受歌曲性质。　　3、欣赏歌曲一遍。　　(1)从这首歌中，你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?　　(2)歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱)　　4、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：　　(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看PPT　　(2)家里盘着两条龙，是哪两条?　　(3)我们中国的什么山峰是世界山峰?　　(4)你见过长城吗，是什么样的?　　(5)歌曲中为什么说“看那