家长写给老师的感谢信范文.docx

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1、家长写给老师的感谢信范文  篇一:家长对老师的感谢信  尊敬的青竹湖外国语学校校长:  您好!  值此新春佳节即将到来之际,作为贵校一名子弟的家长,谨在此向您致以节日的问候,祝您新年万事如意,心想事成。并对贵校三(一)班班主任周静老师的崇高师德和可敬职业精神提出表扬。  我是贵校三(一)班杨笑同学的家长,我孩子在贵校就读期间,得到了周静老师的悉心教育。几年来孩子德智体各方面均衡发展,健康成长,让家长倍感欣慰自豪。孩子坦言各方面深受周静老师的影响,也让家长对周静老师尊重之感油然而生。  XX年12月的一

2、天,我家孩子在住校期间因扁桃体炎引发高烧,周静老师及时将孩子患病的消息告知家长。然而种种原因,家长无法及时赶到学校。对此家长不禁忧心如焚。周静老师获知这一情况后,急忙劝慰家长不要着急,并自告奋勇地承担起看护孩子的责任。当天,周静老师代学生家长为孩子联系医生,看病就诊,并主动为我们孩子垫付了救治的医药费。同时,周老师始终与家长保持联系,及时将孩子就诊的各种情况通报家长,至晚间十时半左右,周老师还来电告诉家长,孩子病情稳定,高烧已退,并已安静入眠,让家长放心。周末,当家长看到孩子活蹦乱跳地从学校归来,家长

3、不禁为周静老师这种想家长之所想,急家长之所急的可敬职业精神深深感动。  事后,我来到贵校,意欲当面酬谢贵校周老师,均被其婉言谢绝,并称自己不过是履行了教师的职责。作为家长,在感动之余,自思无以回报,唯有致书校长,以表对贵校培育了像周老师这样可亲可敬的好老师的殷切谢意,并祝贵校新年大展鸿图,事业兴旺。此致  敬礼  尊敬的老师:  您们好!  孩子开学已有两个多月了,我们发现孩子在各个方面都比上学期有了进步和变化,做为家长感到由衷的高兴,在此感谢园长和老师们对孩子的爱心.关怀,辛勤的教育和帮助!孩子在公

4、平,安全的环境中健康快乐的成长,老师也在一天一天的辛苦付出。孩子午睡很难入睡,老师耐心抓着他的小手安抚入睡;孩子尿湿裤子老师及时更换衣服;孩子生病了老师第一时间给予照顾和处理;像这样的细微工作我们举不胜举,记忆感动在我们心中;有事耽误接孩子放学,老师总是耐心等待家长的出现,迎来是她爽朗的笑容和毫无怨言的表情,让我们做家长的有一丝的惭愧,延长了老师的下班时间;每每有作业布置总是不厌其烦的交代与叮嘱,我们感觉和老师沟通很轻松很愉悦,我们很欣慰有这么好的老师带这个班,我们相信她会做的更好,会把她的爱心和知识

5、传给孩子们。  篇二:家长给老师的表扬信范文  感谢信  尊敬的赵校长:  您们好!我们是xx班学生家长,首先让我们向您致以衷心的感谢!感谢校长,以优秀的  教学团队,卓越的教育质量,给孩子们高水平的学习教育,让我们的孩子能够健康快乐地成  长,学习成绩优异。  我们集体写出这封发至内心的表扬信主要是感谢为xx班级付出极大辛劳的聂老师,感谢  聂老师对的悉心教导,丰富了孩子们学习知识,生活知识和人生价值。聂老师不但让孩子学习快乐,学习成绩优秀,还教会了很多很好的做人习惯,很好的礼  貌习惯。我们几个家

6、长都说做家长的平时都忙,没有太多教育孩子的时间,但是孩子们都特  别懂事,特别听话,有几个以前调皮的孩子也都懂事多了,最令家长们感动的是每到父母生  日或是父亲节母亲节,孩子们都会给父母一个惊喜,或者一封感人肺腑的信,或是一个小小  的自己制作礼品,或是一句纯真的祝福。我们知道这些都是聂老师的教育成果,是聂老师的  功劳,是聂老师、当然也是学校教育的成功。都说现在的孩子都娇气,但是聂老师的学生都很懂礼貌,都很爱父母,都很有担当,能  把现在的孩子带这么好,确实非常非常难得。孩子们的每一点变化对父母的都

7、是莫大欣慰。  孩子们的每一点成就都远大于做父母的个人成就,孩子们的每一次成绩进步、每一次懂事行  为都让我们做父母的由衷的感谢,感谢学校的优秀团队,感谢校长的卓越管理,更感谢聂老  师的辛劳付出,这点是做父母的幸事,也是国家的幸事,这批孩子长大的过程中都会因为他  们经历过这么好的学校,这么好的校长,这么好的老师而进步更快,做人更好,成就更大。据了解聂老师为了更好地做好教学,为了这个班的孩子,还把自己不足3岁的孩子送回  老家,自己承受母子分离的痛苦,这是用小爱换大爱,这是令人感动的职业精神。老师把

8、自  己的爱都给了这个班子孩子,我们家长听到后都非常地感到,也希望聂老师尽快把自己的孩  子接回来和我们的孩子一起享受聂老师的关怀常言老师是辛勤的园丁,学生是美丽的花朵,有这么好的园丁去照顾去栽培这群美丽的  花朵,那么花朵都会结出甜美的果实。聂老师带孩子们有些日子了,其实我们做父母的早就看到孩子们身上令人惊喜的变化。  早该做些什么表示我们的由衷谢意。恰好最近我们几个家长聚在一起,大家就商量做点表示  来展示我们的谢意,这封信就是一点心情,一点感动,一

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