如何帮助幼儿调节情绪.doc

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1、如何帮助幼儿调节情绪幼儿情绪是他对外面世界的情感流露,当一个孩子的情绪处在积极状态时,快乐向上,乐于学习,思维灵活,想象大胆、丰富并具有创造性。如何帮助幼儿调节情绪一、幼儿不同情绪表现反映出的问题孩子有很多情绪反映:如哭;撒娇;害羞等,每个情绪后面都有不太一样的原因,现就主要的几种幼儿情绪表现,分析其中原因。(1)幼儿表现出打人、咬人的情绪反映,原因一是可能是孩子对小朋友的安全感建立得不好,所以老师和家长应多帮助孩子建立安全感,多帮孩子交些好朋友,这样关系越走越近,孩子的感觉也越来越好。二是不喜欢别人打扰的意思,有时他想按自己

2、的想法做事,可小朋友们总是做些他不喜欢的事情,他想把这个事实排除掉。对这样的要加强用语言来解决问题的能力,教他用语言来和别人表达思想。三是家人或老师行为的影响,孩子会把这样行为影响反加到别人身上,所以家长和老师要反思自己是否有这种形为,如有应即时改正。(2)幼儿表现出爱插话的情绪反映,孩子爱打断别人的谈话,大体在以下几种情况出现:一是孩子对讲话中的部分内容感到好奇,迫不及待地想解决心中的“疑问”。二是别人谈的或讨论的内容,孩子曾经听说过或有点似懂非懂,产生“共鸣”、激动,急于想“表现”自己,讲一讲自己的“看法”。三是孩子独自玩

3、耍或独自尝试着做某件事遇到了困难,这时他急于求得帮助,可能会不顾场合打断别人的谈话。针对不同情况,我们应该注意处理方式。一要“因事制宜”。即家长和老师要针对不同的情况,采取相应适当的方式和方法加以引导。二要“相机诱导”。即家长和老师要利用一切可以用来对孩子进行教育的机会,对孩子加以启发和诱导,特别要注意运用发生在孩子身边的事情来教育孩子,使孩子受到启迪和提高。三要“言传身教”。即做家长和老师的要注意自己的言行,特别是“行”,这给孩子的影响是很重要的。孩子的模仿性较强,且又缺乏一定的辨别能力,因此父母应树立起一个礼貌地与人交往的

4、榜样。(3)幼儿表现出爱撒谎的情绪反映,其实儿童“说谎话”的种类繁多,想象谎话、愿望谎话、无知谎话、游戏谎话、辩解谎话、方便谎话、友情谎话、吸引注意力谎话、复仇谎话、以及欺骗谎话等等。幼儿的大部分谎言来自想象、愿望、游戏和无知,偶尔有出自辩解或引人注目的目的,无论哪一种都不属于真正的谎言,如果不能充分理解这一点,就谈不上正确的处理办法。我们应该认清隐藏在谎话背后的儿童心理,采取与其心理状态相符的办法解决。(4)幼儿表现出嫉妒的情绪反映,孩子的嫉妒是对小伙伴中在智能、名誉、地位、成就及其他条件比自己强或比自己优越的孩子怀有的一种

5、不安、痛苦或怨恨的情感。孩子嫉妒的表现形式多种多样,一是爸爸妈妈亲近或爱别的孩子时,二是别的孩子取得了成功,学习上有了进步受到教师的表扬时,三是别的孩子比自己穿得好,或玩具好时,四是别的孩子没有满足自己的欲望时。一般来说,对孩子的嫉妒只要很好地教育引导,便可以变压力为动力,激发孩子发奋上进,养成健康的性格和良好的品德。相反,如果不能很好地引导,就会影响健康成长。(5)幼儿表现出爱哭的情绪反映,儿童爱哭的心理是,哭的行为是一种结果,是某些问题表面化的结果。哭有时是悲伤的感情在起作用,有时因为寂寞的心情,或者感觉到痛或热而哭泣。特

6、别是爱哭的孩子,哭,基本上是由于想让父母安慰自己、同情自己等依赖心理所致。此外,爱哭的孩子都是胆怯的孩子,当受到小朋友的欺负,不和他玩,不适应朋友关系或集体生活时,就会哭起来。总之,不管在什么情况下,不要忘记爱哭的孩子,多半是为了希望父母理解自己的心情才哭的。因此,仅仅劝他停止哭泣的行为,而不解决他内心的感情问题,是止不住哭的。(6)幼儿表现出爱撒娇的情绪反映,遇到这种情况,做父母和老师的首先是要学会区分孩子的撒娇哪些是合乎情理的。另外,专家认为孩子也有生理节律的周期性变化,当孩子情绪低落、心情不舒畅时也容易撒娇。这些撒娇是难

7、免的,也是正常的,是亲子情感交流的一种形式,父母都应予以理解,并给予安抚。但是对那些因不顺心、不讲道理而故意发脾气撒娇的孩子,父母就不能听之任之、百般迁就、百依百顺了,否则会养成孩子任性、霸道的性格。二、帮助幼儿调节情绪,合理表达情绪幼儿的情绪发展关系其将来的发展,帮助幼儿认识和理解自己的情绪、恰当地表达自己的情绪、有效地调控自己的情绪、增强对积极情绪的愉快体验,对于幼儿的情绪发展和身心健康有着重要的现实意义。(1)帮助幼儿认识和理解自己的情绪人的情绪是一种主观的内在的体验,就情绪本身而言,它是一种自然的真情流露,并无好坏是非

8、之分。所以,对孩子的情绪我们不应抑制,而应给予理解、接纳,使孩子毫无顾忌地表达自己的情绪。任何一个孩子都会遇到不愉快的情绪状态,但并非所有孩子都能表现出来。过去,我们倾向称赞那些不表达自己消极情绪的孩子,然而,根据精神健康方面的知识,我们应树立新的观念:能够宣泄自己情绪是心理

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