中职学生资助工作总结.docx

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1、中职学生资助工作总结  篇一:中职学校学生资助工作的执行报告  **学校  **年学生资助工作的执行报告  根据《广东省教育厅办公室关于报送20XX年学生资助工作的情况的通知》(粤教助办函〔20XX〕42号)文件精神,我校对**年学生各项资助工作进行认真仔细的自查,现将执行情况报告如下:  一、总体执行情况  我校是**中等职业技术学校,**年秋季在校学生**人,**年秋季享受国家助学金的学生**人,享受国家免学费的学生**人。**名学生的助学金在**年**月通过中职资助卡发放给了受助学生。国家免学费民办学校执行的是“先收后退”政策,由于上级

2、部门至今还没有将相关资金下拔到学校,**年免学费还没有开展退费工作。  二、工作创新与主要经验  (一)制定办法,保证资助落实到位  根据国家、省、市的资助文件精神,我校制定了《**学校国家助学金管理制度》、《**国家免学费管理制度》,为国家资助政策的顺利实施提供了制度保证。  在制定制度的同时,学校按要求成立了由主要领导任组长的国家资助管理领导小组,有专人负责学生助学金的审核、上报及资金发放工作。  (二)规范管理,严格执行资助工作程序  1.认真确定资助对象、严格界定资助范围  对申报资助的学生进行严格审查,将符合条件的家庭经济困难学生全

3、部纳入了受助范围。并将受助学生名单在全校范围进行公示,建立受助学生档案,确保助学政策不折不扣执行。  2.切实做好各项资助的发放工作  全校**年秋季共**名学生享受了国家助学金,享受资金达**万元。学校财务室直接将助学金打入受助学生中职资助卡中。不以实物或服务等形式抵顶或扣减国家助学金,确保助学金准确无误发放。严格按照学校资助流程履行学生本人签字手续,同时建立了国家助学金台帐。目前学校已经将**年(春季、秋季学期)国家助学金全部发放到了学生手中。**年秋季共**名学生符合国家免学费申请条件。  (三)加大宣传,确保国家的资助政策家喻户晓  

4、通过班级公告栏、校园广播和黑板报等宣传阵地加大对学生资助政策的宣传力度。还通过采用家校联系的办法,让家长在了解助学政策的同时,有效监控学生助学金的使用,防止学生把助学金挪作他用。  三、主要问题与困难  (一)是国家助学金免学费资金各级财政预算下达不及时,地方配套资金到位较晚  目前国家助学金和免学费资金一般要滞后半年或一年  甚至更长时间,造成贫困学生不能及时受助,给学校的助学资金按时足额发放带来了一定困难。目前**级学生已经毕业,**学年免学费退费工作还没有进行。由于助学资金的滞后发放在学生中产生了不少负面影响,如果资助资金能及时下拔,相

5、信可以避免再出现此类问题  (二)对非农户籍学生资助不够  目前国家助学金和免学费政策主要面向农村户籍学生,对非农户籍学生有严格的名额限制,非农户籍学生中部分困难的学生得不到享受,给他们的学习生活造成一定的困难。  四、政策及工作建议  针对国家资助实施过程中出现的主要问题,我校建议有以下几点:1、国家助学资金尽量能准时足额下拔到学校,2、中等职业学校在校学生全部享受免学费。  五、**年工作要点  **年我校的资助工作要点主要有:1、进一步完善各项资助管理制度,2、做好各项资助的申请、审核、发放工作,3、继续加大组织宣传力度。  **学校 

6、 年月日  篇二:中职资助工作总结  中职资助工作总结  阿左旗学生资助管理中心自成立以来,在旗委政府的关心支持下,在阿左旗教体局的正确领导下,克服办公场地狭小、无办公经费、受助对象多、工作量大等困难,认真完成各项资助业务,积极协调争取,改善办公环境,开展了卓有成效的工作,目前,各方面工作取得初步成绩:  一、组织政治学习,强化业务培训  为提升工作人员素质,促进中心各项工作的顺利开展,依据形势、政策及上级要求,定期组织全体工作人员进行政治业务学习,不仅学习了国家有关助学政策以及阿盟、阿左旗相关政策要求,还认真撰写学习笔记百余篇,营造了良好的

7、学习氛围。为贯彻落实生源地国家助学贷款政策,建立良性的生源地助学贷款运作体系,今年5月,两名工作人员赴呼市参加了全区国家开发银行生源地助学贷款业务工作培训会议;8月,一名工作人员赴临河参加了西部区学生资助中心经办人培训,为生源地助学贷款的顺利实施提供了保障。6月3日,三名工作人员参加了盟资助中心举办的“中职国家助学金及免学费和中彩专项助学项目”培训。多元化的学习培训活动,真正将学习引向制度化、规范化、自觉化,通过学习提高了中心工作人员的思想认识和业务能力。  二、规范机构设置,落实各项职责  为规范中心内部管理,推进效能型机关建设,保证各项工

8、作的顺利开展,根据业务需要,设置机构,分工负责,争取事事责任到人。设立业务部、财务部、办公室三个部门。业务部又分成助学贷款业务、中学助学金监管业务、政府社会捐助业务

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