迎接教学视导汇报材料 .docx

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1、迎接教学视导汇报材料  尊敬的各位领导:  首先我代表学校的全体师生,对教研室领导来我校检查、指导工作表示热烈欢迎和衷心感谢。相信通过这次全面的检查和指导,一定会使我们在教学和管理方面查缺补漏,在全面落实《规程》,改造教学过程中取得更多的成绩。  本学期我们在教育局和教研室的正确领导下,紧紧把握王局长两次到学校调研的讲话精神和郭店,鲍山两次初中教学现场会的会议要求,全面落实《规程》,认真践行两个评价方案,积极推行和规范电子备课,在改造教学过程,转变教学管理方式,实施补偿教育等方面作出了自己的努力。现将几点不成熟的做法向各位领导简要

2、汇报,不当之处敬请批评指正。  一、认真落实省厅《规范》,不碰改革高压线  学生作息时间严格按照济南市中小学作息时间安排,早7:50预备,晚17:00放学,在校时间严格控制在8小时以内;双休日及节假日没有安排统一上课、考试等活动;学校充分保证学生的体育活动时间,除每星期三节体育课外,学校根据实际情况,每天上午安排30分钟的大课间活动,每天下午安排26分钟的大课间活动。即使没有体育课,我校学生活动时间已经接近1小时。学生充分的体育活动,既增强了学生的体质,又使学生身心得到调整和放松,从而有更加充沛的精力投入到学习生活中去。  学校严

3、格执行国家课程方案和省定课程计划,认真贯彻落实《义务教育课程设置实验方案》,开全课程,开足课时。以课堂教学改革为重点,按照新课程的理念和各学科课程标准的要求,规范、有效、创造性的实施课程,努力提高教育教学质量。学校高度重视综合实践活动课、音体美与地方校本等课程,提高学生的科技素养与创造力,倡导学生积极投入、主动探究、亲身实践的学习方法。改革课程实施方式,开展小组合作学习、学案导学等教学实验,转变教师的教学方式和学生的学习方式,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。学校成立课程开发委员会,制定学校课程开发与实施方案,引导教师科学设计

4、学校课程与教学方案,为学生全面发展提供课程保障,现开发的校本课程有《稼轩长短句选鉴》、《剪纸艺术》已在学校相关年级使用,取得了很好的效果。  二、认真学习、落实《规程》,循序渐进改造教学和管理过程  《规程》是中学教学和管理的指导性文件,认真学习和贯彻落实《规程》对于改造教师的教学过程,改造我们的教学管理过程有着重要的意义。学期初,学校将《规程》进行翻印,做到上课教师每人一份。教导处组织全体教师认真学习体会《规程》,并结合学科特点分组讨论《规程》中各项具体内容,进一步明确了教学思想。各级部和大的学科组出示一篇参考教案,对《规程》的

5、每一项内容提出具体要求,并将其作为教师备课的依据。为将《规程》落实到实处,开学至今,学校加大了对教师电子备课的检查力度和管理力度。首先要求教师严格按照区教研室下发的备课模版备课,保证背出的每一节课都是符合要求的备课。其次要求教师建立好自己的工作室,按要求及时,正确的上传自己的和文章,上传的过程中要注意对文章和的筛选,力争上传的文件都有较大的实用意义和借鉴意义。第三,学校每天都有校长,业务校长,教导主任查看学校各协作组的的活跃度。对于活跃度低,和文章上传量少的协作组,及时与教研组长沟通,查找原因,及时改正。第四,学校领导干部,特别是

6、管理教学的领导干部,每天登陆备课系统,在教师的工作室内对其上传的和文章进行评价或留言,让教师感觉到领导干部对他和所传文件的关注。同时,我们也把留言或评论看作是与教师交流的一种途径,不仅发表对和文章的看法,也借助这一平台,对教师的日常表现提出建议与希望。这一交流方式老师们更易于理解和接受,从而在一定程度上提高了老师们的工作积极性,融洽了干群关系。我校各协作组的活跃度和、文章上传数量,在全区位于上游水平。  三、制定评价方案,健全组织,落实管理  本学期,我们在认真学习两个评价方案的基础上,借鉴郭店中学,历城三中,高而中学的经验,结合

7、我校教师教学的实际情况,制订了《遥墙中学教师教学工作评价方案》,该方案在王局长的精心指导下,两易其稿,最后经全体教师通过后,成为我校评价教师教学工作的法定性文件。我们积极筹备教师评价委员会,为了使各位委员的产生更具代表性,更有广泛性,更能便于今后工作,我们反复商量,决定由教研组按照不同的比例产生候选人员,然后召开全体教师大会进行差额选举。人员产生后,我们进行了为期一周的公示,广泛听取教师的意见,使产生的委员更具信誉度和信服度。我们几次召开评价委员会成员会,商讨如何对教师的进行评价和管理,如何克服我校教师多的现状进行教师课堂教学评价

8、。现在,评价委员会成员对我校教师课堂教学评价一遍,并按照教师教学工作评价方案进行了打分和反馈。这一次评价,使教师进一步明确了自己教学中的优势和不足,在今后改造自己得教学过程中更加有的放矢。  四、制定补偿方案,明确人员,落实过程  鉴于上学年我校初

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