小学数学教研工作总结 .docx

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1、小学数学教研工作总结　　小学数学教研工作总结　　本学期，我校的数学工作在校领导的亲切关怀、支持下，各项工作圆满完成，现总结如下：　　一、加强数学教师业务理论学习　　（一）结合《数学课程标准》加强对《小学生学习质量评价标准》内容的细化学习。　　以上两项《标准》是指导教师平时教育教学实践的根本标准，其指导性和方向指引的作用是不言而喻的，所以，教导处也将这一重要的学习内容放在开学初，在集体备课时以教研组为单位集中学习为主，个别学习为辅，教导处跟踪督促，真正的能够达到学以致用——用《标准》的理念来指导平时的教育教学。

2、　　但个别教师对以上《标准》的学习在思想上不够重视，态度上敷衍、走形式。这在平时的课堂教学中能够显现出来，“吃老本”的现象比较严重。　　（二）倡导读书活动　　本学期，我们在校长的建议和指导下，全体数学教师继续以积极态度营造了“书香校园”的良好的氛围，将读书学习作为提高自身修养和业务素养的一项必备的活动，并在开学初进行了以“读……思悟！”为主题的假期读书体会（论文）交流活动，教师的教育教学理念和业务素养在学习和交流中得到进一步的提升。　　（三）为教师进行业务培训，切实提高教师的业务素养。　　本学期，我校继续抓好

3、“络环境下的教育教学的研究”这一主题，以课堂教学为主线，指导教师“如何有效的利用络备课”、“如何有效的利用多媒体课件进行辅助教学”等等，将这一主题抓实抓牢。结合这一主题，我校在数学教研方面加大了对教师的培训力度。　　二、进一步落实校本研修活动，提高课堂教学的实效性。　　1．加强教研组建设。　　教师的业务素养的形成和提高离不开教研组活动，教研组活动是校本研修的主要表现形式。所以，本学期学校进一步加强规范了教研组的组织活动，使其在平时的教育教学活动中最大限度的发挥其主体作用。具体活动如下：　　（1）开学初，教研组

4、集中学习《课标》；　　（2）教研组长组织本组教师上报各时段的“主题研讨课”；　　（3）教研组组织开展平时的备课、组内研讨课、集体评课，狠抓“数学课堂教学有效性”的研究；　　（4）以课题组为单位开展各段的课题研究。　　2、搞好科研课题的培训，增强教师的科研意识。　　本学期我们课题研究的着力点是进一步构建我校的科研课题体系，健全我校课题研究络，踏实稳健地开展研究，并通过不同层次的课题研究，让大部分教师参与科研，把深化课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口。在研究过程中重视了“四个加强”：　　①加强课题研究与课堂

5、教学的有机结合；　　②加强理论与实践的相互促进；　　③加强个体研究与集体研究的有机统一；　　④加强基础学科和其他学科的相互渗透。　　为此，学校在期末进行了关于科研课题相关内容的培训，通过培训，教师们进一步体会到了科研对教育教学的重要性。　　三、注重数学骨干教师和青年教师的培养　　充分发挥数学骨干教师的作用，重视对青年教师和新教师的培养，所以学校对老师采取了一下培养措施：　　1.落实了“师徒结对”活动；　　2.新教师开学初的亮相课，期末的过关课；　　3.教导处进行随机听课和跟踪听课。　　通过一学期的听课、观察，

6、感觉年轻教师的学习态度比较端正，肯学好问，所以都有一定的进步幅度。　　关于各级数学骨干教师的培养与提高的工作，学校基本上按照市县两级的培训标准同步进行的，同时，所有的数学骨干教师都担当着教研组长的职责，充分发挥他们的骨干带头作用。　　四、切实实现了课堂教学的有效性。　　1．实现“用教材教”，而不是“教教材”。　　本学期，在听评课的过程中，向教师们渗透一种思想，即备课要做到：深挖教材、教参，理解教材、教参的理念，不要教教材，而是要利用教材去教；提倡教研组合作备课，同时要备出符合自己班级学生实际的课，切忌照抄照搬

7、。上课要做到：首先要抓班级常规，知识的讲解要通俗易懂，突出重点，突破难点，实现课堂教学的有效性。通过大量的听评课，可以逐渐感觉到，我们教师的“花架子”课少了，课堂上真正做到了求真务实。　　2、教师已树立“强化训练”的教学观　　⑴、重视学生的口算、笔算能力的培养　　教师在课前2分钟的时间进行口算、笔算的基础训练现已成为我校数学课堂的一项固定的、特色的训练方式。　　⑵、关于作业批改　　本学期学校要求教师作业必须及时批改；尽量做到全批全改；并有针对性的全批全改。通过听课时，顺手翻阅学生的作业本的情况看，我们大部分教

8、师这一方面落实的非常到位。　　五、加强教学常规的检查力度　　1、关于教案书写　　写规范教案，提倡写详案。　　期中和期末的常规检查结果可以看出，大部分教师教案书写工整，设计意图明确，课后反思具体到位、有深度。　　2、关于听课记录本的使用　　每周听课不少于一节（教研组长至少2节），每节要有评语意见。大部分教师做得非常好。　　3、提倡写导学案。要求所有的科任教师严格按照中心小学规定的要求，学习许市经验，做