第一节探索燃烧和灭火.pptx

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1、奥运火炬燃烧神州10号升空火炬水下传递魔术水火相容第一节探究燃烧和灭火兴义思源实验学校田艳燃烧的条件是什么？【思考】A、B、C各点分别有什么现象？并解释原因。实验探究：燃烧的条件ABC【讨论】1．由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？达到可燃物燃烧的最低温度2．薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件？可燃物与氧气（或空气）接触3．本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？可燃物与氧气（或空气）接触一、燃烧的条件(1)可燃物;(2)氧气(或空气);

2、(3)达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)同时满足,缺一不可!结论：燃烧：通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。1.燃烧一定要有氧气参加吗？2.有发光、放热的现象一定是燃烧吗？3.燃烧时一定有火焰产生吗？4.燃烧能在水中发生吗？学生讨论，教师点拨：氢气可以在氯气中燃烧电灯发光放热可以，只要可燃物达到着火点、有氧气不一定，比如铁烹调食物火箭升空火的用途火的危害2011年大兴安岭火灾造成重大经济损失，20名消防官兵英勇牺牲湖南衡阳特大火灾请你用尽可能多的方法将蜡烛熄灭，并说出采用这些方法为什么能灭火。活动二：探究灭火

3、的原理实验探究：灭火大比拼灭火的原理（1）隔绝氧气（或空气）；（2）使温度降到着火点以下；（3）清除可燃物或使可燃物与火源隔离。结论：灭火——破坏燃烧的一个条件即可讨论:根据灭火的实例，推论灭火的原理2.放杂物的纸箱着火时，用水浇灭。1.炒菜时油锅不慎着火，可用锅盖盖灭。清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。隔绝氧气或空气。3.扑灭森林着火的有效方法之一是将火蔓延前的一片树木砍掉。（设置隔离带）使温度降到着火点以下。4.酒精在桌上燃烧起来；用湿抹布覆盖5.家中使用的液化气用完后关闭阀门6.酒精灯用完后用灯帽盖灭清除可燃物隔绝氧气或空气。隔绝氧气

4、或空气。活动三：安全用火1.为防范火灾，我们在日常生活中应注意哪些问题？2.一旦楼房发生火灾，我们该采取哪些措施自救？交流讨论预防灭火逃生报警1.根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是（）A．①②说明物质燃烧需要氧气B．①说明白磷的着火点不高于80℃C．烧杯中热水既供热又使白磷②与氧气隔绝D．铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物学以致用D（白磷着火点40℃，红磷着火点240℃）2.某校寝室，熄灯后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是。（2）同寝室同学惊醒后，一边拨打“1

5、19”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是（）A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离B．跳楼逃生C．藏在桌子底下等待救援学以致用学以致用3.火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰在上，火柴就不易继续燃烧，其原因是（）A、氧气不足B、没达到着火点C、火柴的着火点高D、空气不足B通过学习,你有了哪些收获？你还有哪些疑惑？小结交流、布置作业根据今天所学的知识，完成一张消防知识宣传海报。作业