通路.断路。短路doc.doc

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1、通路，短路和断路一、认识通路展示由电池、开关、小灯泡、电流表组成的基本电路。定义：即正常接通，用电器能够工作的电路叫通路五、白炽灯常见的故障与检修方法——认识断路灯泡不亮 1、灯泡的灯丝断了 换新灯泡 2、灯头内的电线断了 换新线并接好 3、灯头、开关等处的接线松动，接触不良 检查加固即使有了电源，闭合了开关，有时用电器也不能工作。观察上表中的灯泡不亮的各种情况，有什么相同点吗？上述灯泡不亮的原因都是由于没有电流通过灯丝造成的。这都是由于电路的某处断开了，电路没有接通，这样的故障属于断路。通过对以上电路的分析，认识到

2、灯丝也是电路的一部分，不仅导线断开属于断路，导线连接处的接触不良、用电器内部断线、开关断开等情况都属于断路.定义：断路就是原来接通的电路由于某种原因断开了没有接通，也相当于没闭合开关。断路又称开路。短路就是直接由导线连接成闭合回路。也就是没有经过用电器，直接与电源正负极相连。【练习】一、短路与断路现象分析 　　电路故障类型，主要有两种，短路和断路。 　　短路，又分为电源短路和用电器短路两种。 　　1、电源短路，指导线不经过用电器而直接接到了电源的两极上。导致电路中电流过大，从而烧坏电源。这种情况是绝对不允许的。 　　

3、电源短路，如图两种情况，一种是开关闭合，导线直接接到电源两极上；另一种是开关闭合，电流表直接接到了电源两极上。 　　　　 　　2、用电器短路，指的是串联的多个用电器中的一个或多个（当然不是全部）在电路中不起作用，这种情况是由于接线的原因或者电路发生故障引起的。这种情况一般不会造成较大的破坏。  　　用电器短路，从实验的角度给学生做如图所示的实验，学生观察到：闭合开关，灯泡L1、L2发光，当用一根导线并接到A、B两点之间，灯泡L2熄灭，灯泡L1变亮。事实告诉同学们，此时灯泡L2中没有电流流过，电流从电源正极流到A点后，

4、只经过导线流到B点，再流过L1，回到电源负极。 　　将这一现象上升到理论就是：从同一起点A到同一终点B，如果存在多条可能的通路，但其中有一条是导线，则电流只流经导线，不通过其他任一通路。这种现象表现出了自然界“最经济的原理”。 　　断路，指电路断开的情况，可能是由于接触问题或者电流过大把用电器烧毁引起的。 一、短路的识别方法：短路的定义。例题和练习：一、理清“短路”概念。在教材中，只给出了“整体短路”的概念，“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。”而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题，如果导线不经过

5、其他用电器而将某个用电器（或某部分电路）首尾相连就形成局部短路。局部短路仅造成用电器不工作，并不损坏用电器，因此是允许的。因它富于变化成为电学问题中的一个难点。局部短路概念抽象，学生难以理解。可用实验帮助学生突破此难点。实验原理如图1，当开关S闭合前，两灯均亮（较暗）；闭合后，L1不亮，而L2仍发光（较亮）。为了帮助初中生理解，可将L1比作是电流需通过的“一座高山”而开关S的短路通道则比作是“山里的一条隧洞”。有了“隧洞”，电流只会“走隧洞”而不会去“爬山”。一.电流路径的优先走法把电流比作一个“人”，它所走过的路径

6、有一定的规律可循。下面分几种情形讨论。1.如图1，电流从点a走到点b，有二条路可走，由于连接电路的导线电阻很小，采用近似的分析方法，可以认为导线的电阻为，而灯泡是有电阻的，所以电流优先走与灯泡并联的导线这条路径，而不经过灯泡，因而在画等效电路图，可把灯泡删掉。图12.如图2，电流从点a走到点b，走哪条路呢？由于电流表的特点是电流很小，相对与它并联的R而言可以忽略，所以电流优先走电流表这条路径，而不经过R，同样，在画等效电路图时，应删掉R。图23.如图3，由于电压表的电阻很大，可以把电压表看成开路，所以电流优先走R这条

7、路径。当然此时有微弱的电流经过电压表，电压表有示数。图34.如图4、图5，电流优先走与电压表并联的导线或电流表，这时电压表无示数。图4图55.如图6，这种情况电流将如何走法呢？由于电流表、导线的电阻都很小，相对而言，导线的电阻会更小，近似地分析认为，电流只优先走导线，所以电流表示数为0A，画等效图时，应删掉电流表。图6识别电路：