破解英语阅读理解 全方位整合常见问题 - 宽正校园

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1、破解英语阅读理解全方位整合常见问题分门别类识别文体   随着信息时代的到来，阅读内容更趋于信息化、的时代化，突破了单一的故事、的寓言等题材，内容涉及新闻、的广告、的科普、的医疗、的教育等，文章的体裁也从记叙扩大到产品说明、的逻辑推理及实际应用等文体。不同的文体阅读的要求与方法不尽相同。　　记叙文阅读主要抓四大要素，即时间、的地点、的人物和事件的起因、的发展和结果，以及人物之间的关系、的表现，从中分析他们思想品质、的性格特征等；议论文是阐明作者对人或事的好坏的立场观点，因此在阅读时必须正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论；应用文是最贴近日常生活的文体，它包括通知

2、、的广告、的便条、的申请书、的个人简历，形式多样，题材各异，如图示、的表格、的地址、的网址等，对这类文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容。  　　统览全篇摘录要点   　　阅读理解是对整个文章的目的、的意图、的观点、的立场、的态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。   开动脑筋推测词意   初中英语学科教学基本要求规定，学生能根据上下文推测词义，并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料，换言之，这就是促使学生的知识内化的过程，学生要通过知识内化将内隐的心理活动转换为外显的行为

3、，可以借助以下的几种方法完成内化过程：　　根据上下文猜测词意　　如闸北区模拟题，阅读B篇中passedaway，根据上文的Anillnesshadkepttheboyhome和下文写给Rick的信中可以猜测出意为“去世”。　　根据构词法猜测词意   前缀un-表反义词，如happy、的unhappy，fair、的unfair，important、的unimportant等。　　后缀-ment表名词，如develop、的development，state、的statement，argue、的argument等。　　后缀-er、的-or或-ist表同源名词，如calculate、的calc

4、ulator，visit、的visitor，law、的lawyer，wait、的waiter，sci-ence、的scientist，art、的artist等。   用知识和生活经验理解短文   如根据化学知识，可以理解科普读物Waterismadefromoxygenandhydrogen.；根据生活经验可以理解Greenplantsletoutoxygenandbreatheincarbondioxide.。根据逻辑推理理解短文   逻辑推理实际上就是文章的“弦外之音”、的“言下之意”。如闸北区中考模拟卷阅读C篇回答问题中，根据Havethepolicetakenyourdrivi

5、nglicenceaway，too?可以推断问题6：Whywastheothermanridingabicycleinsteadofdivingacar?的答案为：Becausethepolicehadtakehisdrivinglicenceaway.。   再如Thentheycametothesecondpicture.Theassistantwasgoingtodrawtheclothashedidbefore.Assoonashetouchedthecloth，hecried，″WonderfulIt'sthebestpictureIhaveeverseen！″据此可以推断出

6、第二张画画的是一块布。　　条分缕析理解长句　　长句是初中生阅读理解的难点之一，长句中通常包含并列、的复合、的倒装等结构，对于这类句子要分清主次，先找出句子的主、的谓、的宾、的定、的状、的补，再找出修饰它的从句或短语等。如，Parentswhosechildrenshowaspecialinterestinaparticularsporthaveadifficultdecisiontomakeabouttheirchildren'scareer.，先找出本句的主、的谓、的宾为Parentshaveacision.，再找出修饰语Whosechildrenshowaspecialintere

7、stinaparticularsport为Parents的定语从句，difficult修饰decision，tomakeabouttheirchildren'scareers为不定式做decision的定语。经过分析，化整为零，化繁为简，此句就不难理解了。   完型填空解题技巧   完型填空主要测验学生的语言综合运用能力，包括基础知识的掌握和运用，对整个文章逻辑联系的理解，在情景中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用能力，这是大部分考生认为难度