学校法制专题会议记录最新.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。学校法制专题会议记录最新  会议地点副校长办公室  会议时间20**年xx月  6日下午主持人  孙xx  参加人员谢xx王xx孙xx  会议内容  主要内容:按照《关于创建法治机关和法治学校的实施细则》,明确任务分工  会议时间:20**年xx月6号下午  会议地点:副校长办公室  会议内容:法治学校创建工作档案材料整理分工安排  会议程序:  一、说明学校对本项工作的安排意见  请示苏校长,苏校长开会,要求找谢主席和王丛丛老师商量。本项工作有孙立华、谢洪森、王丛丛老师具体协调

2、安排。  二、认真学习文件精神。逐条学习领会,  三、具体分工  孙立华:  1、法治学校创建领导小组  2、制定法治学校创建工作实施意见和切实可行并有具体工作安排的方案  3、制定学校章程。  4、严格执行有关收费规定  5、建立健全***监督制度  6、强化普法阵地建设  7、4此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。开展学校学法用法活动  8、构建法制教育  谢洪森:  1、依法治校会议记录及调度会记录  2、建立学校重大决策法律咨询和法律顾问  3、建立学法档案、组织普法考试、  1、后进生转化制度、杜绝提法和

3、变相体罚学生现象  2、校园广播、网络论坛、板报宣传3、学生普法宣传、知识竞赛。  四、所有文本材料xx月15日完成,上午9点到学校来碰头整理汇总  注:除了三位校领导班子成员外,王德翠老师组织学生填涂《中国版权法》知识竞赛答题卡  会议名称:学习“六五”普法知识,明确工作目标会议时间:20**年9月15日会议地点:四楼会议室主持人:李国成  参加人员:全体班主任及学校领导干部会议内容:秦校长:  为了全面贯彻依法治国基本方略,认真落实上级法制宣传教育工作会议精神,进一步加强学校法制宣传教育工作,以适应“十二五”期间教育改革与发展的需要,根据上级关于六五普法工

4、作精神,我校决定在全校开展普法宣传教育活动。具体的内容:    一、明确“六五”普法指导思想  总结“六五”普法工作基本经验,以科学发展观为指导,结合国家、省、市关于普法工作的基本要求和全校教育法制的基本状况,坚持依法治校与以德治校相结合,坚持法制教育与法治实践相结合,卓有成效地开展法制宣传教育工作,促进广大师生法律意识的增强和法律素质的提升,实现教育管理从过去的单一依靠行政手段向依靠法律手段的转变,全面提高学校依法行政、依法治教、依法办学的工作水平。   4此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。 二、本学期“六五”

5、普法工作目标  通过“六五”普法工作的扎实开展,提高全校教职员工依法治校、依法治教的工作水平,不断提高全体师生的知法、守法、用法水平,为“科教兴国”战略和“依法治教”方略在我校得以实施做出自己应有的贡献;进一步完善法制教育网络,形成学校、社区、和家庭“三位一体”的有效机制。  三、“六五”普法学习主要内容  “六五”普法学习的主要内容包括:《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等26篇。张校长:  本学期全体班主任及领导干部在秦校长的指导下,发扬前期学习精神,做好本学期的依法治校

6、工作,把工作推向新的高潮。本学期的具体要求如下:  (一)加强领导,建立机构,健全制度  1.学校将普法工作纳入年度目标考核。建立校长负责的组织领导体系,进一步调整充实学校依法治校工作领导小组,主要职能是普法教育、法制宣传和法制理论研究。  学校六五普法领导小组名单  1.组长:秦瑛4此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。副组长:李国成  2.建立工作制度。  (1)建立长期工作会议制度。主要任务是专题研究依法治校工作领导小组提交的教育法制工作年度计划。  (2)依法治校工作领导小组例会制度。每季度召开一次依法治校工

7、作领导小组例会,研究制定教育法制工作年度计划,协调组织开展法制宣传教育、法律咨询服务、排解法律纠纷等重大活动。  (3)学法用法考试制度。对国家新出台的法律法规(包括党纪政纪)特别是与教育直接相关的法律法规,每年组织一次学习考试,以考促学。  (4)落实专项经费,专款专用,确保普法宣传教育工作正常运作。  3.加强队伍建设。精心组织责任心强、能吃苦的人员从事普法工作,加强与校外兼职法制副校长的沟通,共同做好法制宣传教育工作。  (二)深入开展普法教育,努力提高教育法律意识  1.重点提高党员干部的法律意识和法律素养。  学校党员干部要学习和掌握社会主义民主法制

8、理论。重点学习和掌握《宪法》和国家基本

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