2020年教师继续教育个人学习计划_高校教师继续教育个人学习计划.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020年教师继续教育个人学习计划_高校教师继续教育个人学习计划4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2020年教师继续教育个人学习计划_高校教师继续教育个人学习计划4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　教师需要不断的补充自己，继续教育成为了教师个人学习的一个途径。下面是范文网小编带来关于20xx年教师继续教育个人学习计划的内容，希望能让大家有所收获!20xx年教师继续教育个人学习计划篇(一)　　一、指导思想：　　

2、深入贯彻落实科学发展观，以提升教师的执教能力和专业水平为核心，按上级继教工作安排，结合我校实际情况，面向全员，突出骨干，通过系列活动促进教师专业成长，努力建设一支高素质的教师队伍，促进学校内涵发展。　　二、主要工作：　　(一)以“基本功训练”为基础，增强教师专业本领。　　1、开展“职业基本功”“专业基本功”“特色基本功”“科研基本功”四个层面基本功的培训，重点培训35岁以下的青年教师。　　2、开展四项竞赛活动，即钢笔字竞赛、粉笔字竞赛、毛笔字竞赛、课件制作竞赛。　　(一)以“教师读本”为载体，引领教职工读书学习，陶冶情操，即重点词句有批划，重点段落有点评，重点篇章有体会，对照工作有反思。　

3、　(二)以“岗位练兵”为平台，提升教师执教能力。　　1、开展教学设计竞赛活动。　　2、采取观摩优质课，评课等形式培训提高教师的教学能力。　　3、落实师生共同发展。　　(三)完成上级部门布置的各项工作。　　三、具体工作安排：　　1、制定继教工作计划。　　2、开展钢笔字、粉笔字，毛笔字书写技巧培训。　　3、布置基本功训练作业。　　4、安排教师读书活动。　　5、集中观摩优质课，并开展评课活动。　　6、开展教学设计竞赛活动。　　7、开展课件制作竞赛活动。　　8、开展教师读书心得交流活动。　　9、检查教师读书情况，评比读书活动积极分子。　　10、检查教师基本功训练作业。　　11、总结学期工作，整理资

4、料归档。20xx年教师继续教育个人学习计划篇(二)　　一、总体目标：　　认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好的习惯。勤于反思，在总结经验中完善自我。基本功方面不间断地练习提高。积极使用现代信息技术。　　二、具体措施：　　1、提高专业水平。　　(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。认真阅读《新课程标准》以及《新课程标准解读》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一

5、些教育专著，丰富自己的文化素养。了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。　　(2)提高专业素质，在汲纳中充实自我。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。　　2、做好日常教学常规。精心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生，本年度采用“一帮一”以优带差、

6、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。　　3、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。　　4、练就自己扎实的基本功。继续练好钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话。　　5、进行个人业务学习，并且利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教

7、学效果。善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业知识。　　“冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的中学教师，我要学习的还有很多。我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师。20xx年教师继续教育个人学习计划篇(三)　　一、指导思想：　　认真慣彻党的教育方针，遵循教育形势的发展趋势，重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“