小学教师个人学习计划.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学教师个人学习计划此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学教师个人学习计划此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　教师是人类文化的传递者，是培育新一代的园丁。教师要用自己的品格育人，以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生。下面由小编为大家整理的小学教师个人学习计划，欢迎大家阅读与借鉴!　　【小学教师个人学习计划一】　　为进一

2、步推进教学研究工作，努力营造学习氛围，从理论与实践两个层面不断提高教师的业务能力。现结合我校实际情况，特制定以下业务学习计划:　　一、指导思想　　以党的教育方针为指针，以课程改革精神为指导，坚持教育思想立校，教育理念强校，教育技能兴校的指导思想，秉承终身学习的要求，切实营造健康良好的学习环境，努力提升教师的业务水平。　　二、学习目标　　通过有组织、有计划、有主题、有成效的业务学习，不断更新我校教师的教育教学思想，增强教育技能，更多地体味、分享新课程给我们带来的最新成果。　　三、措施与要求　　1、紧

3、密围绕各学科研究专题开展业务学习，力争在个别学科段创出特色。　　2、业务理论学习分集中和自学两种方式进行。　　3、要求业务学习做好笔记，教导处将定期组织检查。　　4、在教师中开展读书、读教育教学专著的活动。要求每位教师每学年至少读一本教育方面的专著。　　【小学教师个人学习计划二】　　一、情况分析：　　教师年龄偏大，教龄偏长，教学经验丰富，但随着新课程的实施，全体教师的业务学习已是迫在眉睫的事情，为了更好地适应新课改的要求，为了全面实施素质教育，为了发展学生的个性特长，使全体教师业务水平都得到发展，

4、特制订安家洼小学教师业务学习计划。　　二、指导思想：　　新一轮的基础教育课程改革正在不断深化，为促进广大教师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师专业化的水平，促进教育教学良性发展，特别制定本计划。新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术。基于这样认识，本学期的教

5、师业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。　　二、学习目标;　　结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。　　三、学习内容：　　1、各学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》　　2、《山东省中小学教学常规》和《日照市东港区中小学教学常规》。　

6、　3、各学科专业知识，提升教师的专业素养。　　4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。　　5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验交流，指导自己的教学工作。　　6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。　　四、学习重点：　　(一)各学科新课程标准　　1、教师角色的定位　　教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的

7、学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力。　　2、学习新课程标准的基础理念　　(1)全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生，使学生获得基本的文化素养。　　(2)正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。　　(3)积极倡导自主、合作、探索的学习方式。学生是学习和发展的主体。各学科教学必须根据学生身心发展

8、和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。　　(4)努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践能力。　　(二)学习《基础教育课程改革纲要》　　(三)教师继续训练必备的教学基本功，提高教师的专业知识和基本技能。　　五、学习方式及