师德先进个人典型事迹材料.doc

《师德先进个人典型事迹材料.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、师德先进个人典型事迹材料　　师德先进个人典型事迹材料##，女，1970年9月出生，汉族，副教授。任教学科：语文课程与教学论等。　　教龄27年，一直坚守教育教学工作一线。忠诚党的教育事业，教书育人，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己。积极参加各种政治学习，积极参加师德师风建设活动，向先进教育工作者学习。爱校爱生敬业，工作勤恳，尽职尽守。潜心教学，不求回报，默默奉献，是师范生走上讲台前的手把手的引领者，考编就业中的助推者，毕业从教后的保驾护航者。被学生称为“我们家的#妈”。　　一、倾心教学，甘当基

2、石“她对每个学生负责，对每堂课负责，永远亲切的语调，永远不知疲倦地为我们操心。在她的谆谆教导下，我们知道了如何解读文本，如何上好语文课，如何做班主任，如何做一个好老师。在成为教师的这条路上，#妈就是一块最稳定的基石，把我们稳稳地送到彼岸”，这是学生对#老师的评价。　　《语文课程与教学论》是理论与实践性都极强的课程。基础教育课程改革的深入、课程标准的修订、部编教材的使用，对教师提出知识更新的要求。作为老教师，#老师能以积极主动的态度来适应知识的更新。一方面抓住一切提升专业素养机会，充实提升理论水平

3、；另一方面为适应教学前沿的新要求，能深入中小学一线课堂观摩教学。“每年去中小学听课不少于80节”，在没有任何人给#老师提听课要求，也没有任何课时补贴计算的情况下，#老师给自己提的要求。80节课，用的都是休息时间。有语文教研员这样评价：“我从来没见过这么认真的高校老师”。　　“台上一分钟，台下十年功”。在《语文课程与教学论》教学中，#老师对语文课堂一线教学的现状、案例信手拈来，为《语文课程与教学论》寻找到了教学实践与理论的有效结合点，提升了课堂教学的有效性和可接受性。枯燥的教育教学理论被她演绎得生

4、动具体，深深地吸引了学生，引导学生成长为专业合格的语文教师。#老师的课也因教学理念的先进，教学方法的灵活，教学思路的独特，教学风格的鲜明，深受学生喜欢，连续多次被评为##学院教学质量考核优秀奖。　　二、爱生如子，呵护成长每年教师节，是#老师生日，也是#老师最幸福的日子。　　“93年参加工作带的第一届学生，毕业之后年年给班主任过生日，一年不落。这是怎样幸福的老师啊。”这是来自同事的钦羡。　　从教27年，#老师作为班主任将八届毕业生送入社会，多次被评为优秀班主任。教师生涯，无论是否班主任，对于每一位

5、学生，#老师都是倾注了所有的爱心，教育引导，陪伴成长。　　2005年，有学生因家庭经济困难，无法偿还所欠的数年学费，#老师主动为他还清了费用，帮助他走上了教师工作岗位。2009年，有个贫困生父亲患癌　　症住院，#老师不仅为她提供经济上的援助，还带着同班同学生走上街头为她父亲募捐治病。　　2008年,有学生患严重的抑郁症。#老师时刻关注这位同学情绪的细微变化，及时疏导。无数个晚上和#末，#老师耐心地与她谈心鼓励，心理疏导。在#老师的鼓励与陪伴下，这位学生不仅顺利完成了学业，如今已当上了幸福的妈妈。

6、每每回忆起患抑郁症的日子，她总是感慨地说：“#妈，如果没有你，我不知道我的人生会是怎样。”教育是以心换心的工作。#老师的付出,换来的是学生对她的尊敬、喜爱和模仿。“毕业后，每次聊起#老师时，同事们总会不由自主地感叹：‘你们好幸福啊，有这么好的老师！’而我总会很骄傲地回答：‘她可是我们家的#妈妈。’我最自豪的一句话就是：我们大学的班主任是##！”这是学生对她工作的肯定。