小学语文教师工作计划范文_0.doc

《小学语文教师工作计划范文_0.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学语文教师工作计划范文　　一、指导思想：　　二、班级情况分析：　　三、教材分析：　　按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”。　　本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“

2、阅读材料”两大部分。　　四、教学目标：　　(一)3此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。识字与写字教学　　本册教材没有安排识字，要求会写80个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字、不懂的词语，鼓励学生勤查字词典，养成使用工具书的习惯，在此过程中不断提高独立识字和理解词语的能力。　　(二)阅读教学　　1、精读课文的教学　　(1)指导朗读、默读。　　(2)把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。　　(3)抓住重点句段，引导学生加

3、深理解。　　(4)积累语言，鼓励运用。　　2、略读课文的教学　　一是内容上，理解要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。　　(三)口语交际教学　　注意激发兴趣，引导互动交流。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指

4、导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定3此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的口语交际能力，培养良好的语言习惯。　　(四)习作教学　　本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际·习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了6次小练笔。　　(五)综合性学习的教

5、学　　把握阅读材料的学习要求。阅读材料后都有提示语，提示阅读要求、方法或提供相关信息。本单元有一些活动必须在课外完成。　　(六)古诗词背诵　　本册教材在最后一组──“综合性学习”后面，安排了10首古诗词背诵，包括7首古诗。　　(七)综合复习　　本册教材最后安排了“综合复习”，这既是为了给老师提供一些复习的材料，更是为了向老师提示一种复习思路和复习方法。　　五、教学措施：　　1、认真钻研教材，充分挖掘教材的资源。　　2、搞好课前的学情预测，为优化教学过程做好准备。预测学生的已知和经过努力可能达到的未知，确定本课

6、的切入点和教学重点。　　3、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。　　4、做好培优补差工作，大力提高中等生。　　5、向40分钟要质量，做到精讲多练。　　6、搞好综合复习，采用各种形式，重在效率，不搞题海战术。3