幼儿园小班第五周周计划.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。幼儿园小班第五周周计划  一转眼,新的学期已经来了,来看看小班第五周的工作计划吧!下面是范文网小编收集整理的幼儿园小班第五周周计划,欢迎阅读。幼儿园小班第五周周计划篇一  本周工作重点:  1、开始班级家长义工的安排活动。  2、继续学做新早操。  3、抓好幼儿常规---文明安静用餐。  4、做好卫生消毒工作。  早操:钓鱼记、水果拳等7此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。。  星期一  晨间活动:图书阅读  上午活动:早期阅

2、读《阅读多多的故事》  户外活动:大型玩具  下午活动:安全《玩具不能塞耳朵》  离园活动:讲故事  星期二  晨间活动:动画欣赏  上午活动:情境数学《形状颜色辨识一》  户外活动:老狼几点钟  下午活动:音乐《小朋友,想一想》  离园活动:唱歌  星期三  晨间活动:玩积塑  上午活动:童心画语《气球宝宝和它的朋友》  户外活动:吹泡泡  下午活动:体育课  离园活动:手指游戏  星期四  晨间活动:图书阅读  上午活动:早期阅读《我来演多多》  户外活动:大型玩具  下午活动:复习歌曲《小朋友,想一想》  离园活动:手指游戏  星期五  晨间活动

3、:动画欣赏  上午活动:情境数学《形状颜色辨识二》  户外活动:大型玩具  下午活动:复习本周所学  离园活动:唱歌  特色教育:情境数学、早期阅读、吉的堡英语幼儿园小班第五周周计划篇二  一、语言  教学内容:“star、flag”  教学目的:学习星星和旗子的英文说法,让幼儿能感受国庆。  二、数学  教学内容:复习“onetwothreefourfive”  教学目的:在学习了onetwothree7此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。之后,系统的复习一下,并能把它运用到实际中去。  三、社会  教学

4、内容:国旗、国徽  教学目的:让幼儿认识、了解我们中国的国旗与国徽。  四、科学:  教学内容:“十一”国庆  教学目的:知道十月一日是国庆节。  五、音乐:  教学内容:“1234567小朋友们请坐好”  教学目的:培养小朋友们的音乐情感,知道听到这个音乐就是要坐好上课。  六、美术:  教学内容:画旗子  教学目的:在认识了中国的国旗后,能自己画旗子。  本周的教学主题是“中国”,知道自己是中国人,并复习之前所学的内容。幼儿园小班第五周周计划篇三  主题:我的身体  20XX年9月26日(周一)下午班  一、睡前教育:安静入睡  重点:鼓励幼儿能够

5、自己学着脱衣服和鞋子,安静的入睡,小嘴巴没有声音。  二、生活活动:今天吃什么  目标:引发幼儿说出菜名,激起他们的食欲。  措施:1、开始先跟老师学说菜名,等幼儿积累一定经验后,让他们自己说出菜名。2、每天邀请一个小朋友担当介绍人。  三、户外活动:小班体育游戏:托小猪  活动目标  1、幼儿练习拖物走,能保持身体平衡。  2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。  活动准备  1、幼儿人手一个小皮球。  2、幼儿人手一个竹圈(直径约25厘米,圈高约5厘米),并系有一根长绳供拖拉用。  3、在场地上画一个大圆。  活动过程7此资料由网络

6、收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。一、开始部分。  (1)幼儿一个跟着一个走,走成一个大圆(可让幼儿边念儿歌边走,歌词为:走走走,走走走,走成一个大皮球)。能听口令“立定!”、“齐步走!”做出相应的动作。  (2)游戏“捡皮球”。玩法为:幼儿站成圆形队,听教师讲解游戏名称和规则。然后幼儿四散在场地上,教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。游戏可重复进行。  二、基本部分。  (1)游戏“拖小猪”。教师交待游戏名称和玩法:“今天我们玩一个游戏叫拖小猪你们手中的球就是小猪。待会儿,老师发给

7、每个小朋友一个竹圈,请小朋友用竹圈套住小猪后拉绳向前走,注意拖圈时不要让小猪跑出圈外(教师可示范玩法)。如果小猪不听话,跑出来,请小朋友赶快把它放进圈里,然后继续玩。”(必要时可让幼儿示范1-2次)  (2)幼儿游戏。老师巡回指导,并运用语言激发幼儿活动兴趣,及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人。  (3)教师:“小猪要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈(以教师准备的筐替代)里去吧。”游戏结束,并作简单小结。  三、结束部分。  (1)游戏“小孩小孩真爱玩”。玩法:幼儿在场地上四散走,边走边念儿歌:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那。”等幼儿念完后,教师继

8、续念:“摸摸大树(或滑梯等物)跑回来。”说完最后一个字后,幼儿向指定方向跑去,直到摸到指7此资

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