职高班主任工作计划标准范文.doc

《职高班主任工作计划标准范文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。职高班主任工作计划标准范文6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。职高班主任工作计划标准范文6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。职高班主任工作计划标准范文6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　写好了工作计划，就能在工作上减轻了不少，以下是由小编为大家整理出来的职高班主任工作计划标准范文，仅供参考

2、。职高班主任工作计划标准范文一　　(一)思想行为教育方面：　　1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约若干个岗位，尽量做到人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待。同时坚持班委必须有品德正的同学来担当，拒绝把班委工作扔给无所事事的人来消遣。　　2、实施班级常规：　　为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我将制定详细的班级一日、一周及一月常规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。严格班规的落实，对于

3、学生中的优点要积极鼓励，但对于违纪行为绝不手软。　　3、发挥黑板报的作用：　　黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育!　　4、发挥主题班会的作用：　　除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我将认真地搞好每一次主题班会，内容将是密切联系本班实际情况以及学校的动态。积极邀请学校领导和先进教师、优秀学生到班级

4、里做讲座，介绍先进经验，和学生沟通，建立友谊班级。　　5、多开展一些竞赛活动：　　其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。　　6、确定每周的主题，提高能力：如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来增强学生各方面的能力。　　(二)在学习方面，我同样也制定出了“四有”班训：有计划，有规律，有效率，有成绩!具体做法如：　　1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。　　2、每天清晨按照班级规定读书。　　3、每天抽出5分钟时间练字。　　4、经常开展一些竞赛如“高

5、效学习比赛”，“诗歌朗诵比赛”，“道德教育讲座”等，借以来提高学生的学习效率和学习兴趣。　　5、其他的许多方法见班级常规。　　6、每次考试结束后要做详细的分析，在分析中找出每个学生的进步和不足，并为下一步的学习打好基础。职高班主任工作计划标准范文二　　一、指导思想　　根据学校德育工作的具体要求，努力探索在新的形势下学校德育工作新思路、新方法，以基础道德教育为基点，以学生安全教育为重点，以德育队伍建设为保证，在“严格，扎实，创新”上下功夫，坚持“以学生为本”，培养提升学生的综合素养能力，做好我校的德育工作。　　二、工

6、作目标　　通过学校各种主题教育活动和思想政治教育，使学生的思想政治素质和行为规范素质进一步提高，使全体学生具有坚定的意志，远大的理想、高尚的情操、健全的人格、良好的学风。加强班主任队伍建设，完善各项班主任工作制度，努力培养一支素质优良的班主任队伍。　　三、主要工作及措施　　1、修订完善各项管理制度，加强对学生日常行为规范教育，严肃校纪校规，　　1)各班加强对学生的校纪校规教育，特别要加强对后进学生的常规教育，各班要组织学生认真学习各项学生管理制度，并结合班情制定班级公约。　　2)强化对学生的日常行为习惯的养成教育，

7、在风纪仪表上要求学生做到“四不一要”。要求在校学生不佩戴饰物(男生不佩戴耳环)，不染发和剃光头，不留怪发型，不吸烟，在校期间要规范佩戴胸卡(团员还要规范佩戴团徽)，严格胸卡佩戴制度。　　3)各班利用主题班会、黑板报等阵地加强对学生遵纪守法的教育，发现问题及时进行教育整改。　　2、加强班主任队伍建设，完善班主任工作制度，培养和建设一支素质优良的班主任队伍。　　1)进一步完善实施《班主任工作考核细则》，期末考评班主任。　　2)坚持班主任每月一次的例会制度，做到班级工作有计划、有落实、有检查、有总结。　　3)加强班主任工

8、作的理论学习和交流，积极开展班主任工作的课题研究工作。　　4)组织班主任外出参观学习一次(时间待定)。职高班主任工作计划标准范文三　　本学期继续担任管企二班的班主任;为把班级管理好，有效开展班主任工作，我特制定如下计划：　　一、指导思想：在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、责任教育、理想教育，提高学