每个人都有自己的舞台作文.docx

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1、每个人都有自己的舞台作文  篇一:每个人都有自己的舞台  每个人都有自己的舞台。  有些人的舞台是属于大家的,灯火通明,精致华丽;有些人的舞台只属于自己,灯火阑珊。可是不管怎样,那都是自己的舞台。灯光、摆设、观众都不是最重要的,自己的表演才最为珍贵。自己的舞台,永远在上演着自己的喜怒哀乐,自己的梦想,自己的激情。这些并不为人所知,没有掌声,没有喝彩。  但是那又怎样!所有黯淡的舞台下,都蕴藏着无比强烈的力量。灯光?那只是时间的问题。当小宇宙爆发的那一刻,当那个最最不起眼的舞台开始发光发热的那一刻,当所有的能

2、量散发出刺人耀眼的光芒的那一刻,开始享受全世界不可思议、羡慕、钦佩的目光!篇二:每个人都有自己的舞台  每个人都有自己的舞台。为了能是自己在舞台上表演的尽善尽美,我们是费尽了功夫。谁也不愿自己活的邋遢的不成样子,谁都希望自己的将来会一片光明。  但是有成功就会有失败。在这个舞台上,我们都会遇到窘迫、紧张的时候,这使我们仍要抬起头继续自己的表演。不能因一时的失误而放弃了所有。我觉得正因为极少的不完美才是人生变得更加的绚丽。  挫折,每个人都会遇到,在于我们自己的承受能力!不要看到别人有多好自己就要羡慕,再联想

3、到自己的种种不是!其实人生有多样的色彩,每个人都在演绎自己的角色。该是怎样的我们无力去改变!社会毕竟就是这个样子!  不做老板也不是很重要!重要的是自己在演绎的角色中得到快乐、得到承认!我不想有多抱怨。人生就是这样。多彩多姿。不要为一些不开心的事而放弃多彩的生活。每个领域都有自己的顶点,不做到最好也要做到很好。每个人都有自己的舞台,舞台或大或小,在于自己。不在乎大,只在乎够我施展。  不管舞台精不精彩,第一是要学会做人。篇三:每个人都有自己的舞台  “每个人都有自己的舞台”,我突然想到了这句话!我记得这是一

4、句广告词,好像是哪个服装品牌的广告词,这句话我觉得蛮有意义的!  “每个人都有自己的舞台”,我想接下去我会说“每个人也都是自己的导演”,“在自己的舞台上他才是神”!  我们现在在苦苦读书,为的是什么呢?为了自己的理想,为了创造自己的舞台,为了当上那舞台上的神!但是当上那神容易吗?有时候劳累了大半辈子,问问自己,当上那神了吗?也许每个人对于这个“神”的理解都是不一样的,但至少这个神是不那么容易能当到的,所付出的努力是必不可少的!但当上“神”之后能对在自己统治下的一切为所欲为吗?也许可以,但我想更多的是“不能”

5、。  我们现在应该变得更加现实,让自己努力朝着自己的理想迈进,在自己舞台上做自己的导演,演好属于自己的人生。  我的理解是:每个人都有自己的舞台,那个舞台需要自己去创造,需要自己付出!  总之,想要那个属于自己的“人生大舞台”,需要让自己变得更加出色,必须是:努力+勤奋+睿智!  不知道我在这篇文章里面在讲什么,但我想让自己努力,让自己勤奋,我要有自己的舞台,我想要导演好我的人生!  接下来,我要:“努力+勤奋+睿智。”我的理想属于我自己!努力去实现吧。  加油!篇四:每个人都有自己的舞台  常常感慨伟人的

6、伟大和平凡人的渺小,历史长让无数生命默默深埋只留下寥寥几颗明星照耀着后世,有多少人在千百年以后不会有人知道他曾经存在过、他的一生有着怎样的经历,更不会有人凭吊他们,而那些伟人却被无数的后人敬仰纪念,这是喜剧还是悲剧?  生活中也看到形形色色的人,有时候不经会想想几百年以后他们会怎么样呢?哪些人会被纪念,哪些人会被遗忘?有些人每天无外乎吃喝玩乐,有课上课无课游戏,不想未来不顾过去,我曾问他们以后想过什么样的生活,他们不回答,也没有兴趣思考人生。这样的人我遇到很多,跟他们在一起,觉得生活就是眼前的样子,一日一日

7、得过且过,对更加远大的目标没有兴趣,自己的梦想也永远那么遥远,生命如同蚯蚓那样只能安于地下,永远不会思考去寻找光明,永远不会有化茧为蝶展翅飞翔的自由自在,我想他们会因为这样的思想而成为那些被历史埋没如同苍茫宇宙中黑暗的那一部分,成为伟人光芒照耀下的黑色背景,这是他们的选择。  而那些伟人则是生命中坚持追寻目标的少数人,他们为着一个信念努力不懈,最终成为那条路上走的最远最深的的,也成为历史上光芒闪耀的少数明星之一。我想只有明白自己在做什么,明白自己要成为什么样的人的人才有可能走出平凡人的城堡,进入为人的行列,

8、这也是他们的选择。  每个人都选择了一条自己的路,决定了以后他的历史地位,被埋没或者被铭记,都是他们自己此刻的选择。你呢?篇五:每个人都有自己的舞台  每个人都有自己的舞台,让我彻底理解这句话的含义的,是我的一位老师。  在没上他的课之前,对他早有耳闻:清华毕业,早年留学日本,现为我们院的副院长,表情严肃,为人木讷,据说因拒绝给曾为师弟的教育部领导送礼,与副校长的位置失之交臂。他教的这门功课是《电磁场与电磁波》,

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