老师对我的爱作文.docx

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1、老师对我的爱作文　　篇一：老师对我的爱　　爱是一种抽象事物，它看不见，摸不着，却能从事情中提心出来。　　王老师是一个严格，却很幽默的老师。自从她接班以后，她想尽办法、绞尽脑汁地把我们的学习成绩提高，让同学们的品质学好。其中的一招十分厉害，值得一提——抄课文。　　每当我忘带东西时，老师不批评也不责备，但就是罚抄课文。老师每天总能捉到几个偷懒的同学。抄课文既能把错误记住了，又当背课文，还能锻炼写字速度。真是“一举三得”呀！现在，抄课文已经是我班的“传统特色”了。　　王老师很幽默。“小嘴闭上，小眼睛看着我，小耳朵竖起来……”这写滑稽的笑话，总能从老师的嘴里吐出

2、来，引起哄堂大笑，调动我们的心情，提高我们的学习兴趣。　　爱，不是单指的温柔，对你好，给礼物，那只是表面的现象。而内心的爱，你却看不见，但能从一句话，一个批评中体现。　　老师爱我，也爱着我们每一名同学，我要用学习成绩来报答老师。篇二：老师对我的爱　　在这个世界上，我们不仅仅有家人的爱，其实老师也很爱我们的。　　有一次，早上上完第二节课。就下起倾盘大雨，然后又响了几阵很大的雷声。同学们都非常害怕。钟老师说：“大家不要怕，要壮起胆来。”听了老师的话，我们就不怕了。上完第三节课，我们就排队去吃饭。雨还是那麽大，好像把学校当成了水街。钟老师看到这种情况，就叫我们

3、脱掉鞋子。钟老师还说：“大家千万不要被雨淋着。”我们不约而同的回答，说：“知道了”吃完饭后，我们就回教室。回到教室以后，钟老师问：“谁的衣服和鞋子湿的站起来？结果一个人都没有，钟老师不信，就走上去一个个摸衣服。摸完后，钟老师说：”你们真棒，没有一个湿衣服。　　平时我们有不会读的字，钟老师就会耐心的教我们。我有一些拼音不会拼，钟老师也会耐心的教我们。仅仅这些是小事，但我们发现老师对我们的爱是无私与无价的。　　经过这些事情，我决定用优越的成绩来报答老师。篇三：老师对我的爱　　张老师是我们的语文老师，她个子不高，面容清瘦，对我们和蔼可亲。张老师上课生动有趣，我

4、们都很喜欢上她的课。我从张老师那里得到了爱，在得到了这个爱之后，我就改掉了我的一个毛病。　　有一天，下课之后，我在收拾东西时，看见张老师在门外向我挥手，赶紧放下东西向张老师走去。我快步走到她的身边，张老师低下头，和蔼可亲地对我说，“好奇，你以后不要连手都不举就快速回答问题好吗？”我在心里想：“我能快速回答问题说明我思维快，同学们应该向我学习才对呀？”想到这里，我不由自主的说了出来。张老师听了，不但没有生气，而且还用更温柔的语气对我说：“好奇，我知道你思维快，在别人前面想出了答案，但你也要给别人留一点思考空间，我不是在批评你，而是在关心你，要学会心中有他人

5、。”听了张老师这番话，我低下了头，惭愧地说：“张老师，我明白了，要时时刻刻心里装着别人，要为他人着想！”从这以后，我就不怎么再犯这个毛病了。　　和张老师对话期间，我分明感受到了温暖和关心和老师对我无私的爱。这使我改掉了回答问题时脱口而出的毛病。我懂得了在自己学习的同时应该考虑到其他同学的学习状况，从小做到心中有他人。篇四：老师对我的爱　　老师对我们的爱有很多种，有对我们的关心、爱护、宽容、希望和信心，更是无穷无尽的。　　王老师既是我们三一班的班主任，又是我们的语文老师。为了让我们健康茁壮的成长，她每天都十分忙碌。可是我呢，却是一个粗心的孩子。我记得我二年

6、级的时候刚来王老师班上的，一年级的时候王老师就创建了班级日记，把同学们幸福快乐的事都记在上面，由于我刚到王老师班上，日记有些跟不上，王老师就教我怎样写日记，开始的时候总觉得没有可写的内容，还是不会写。王老师就和我沟通，让我多看课外书，从身边发生的小事写起，还让我把班上的班级日记拿回家阅读，学习同学们是怎样写的，慢慢的我的日记写的越来越好了，在王老师的帮助下，我的日记终于有所进步了。如今我们又创建了自己的班级博客，好的文章大家一起欣赏，对我的帮助真不小。王老师给予我的关爱与帮助，我要用学习成绩来回报老师。　　感谢您，王老师！我真想跟你说一声：“您辛苦了”！

7、谢谢您给我们的爱。篇五：老师给我的爱　　经过了那一件事，让我懂得了老师是多么辛苦。　　记得二年级时那一天，快放学了，同学们陆陆续续地跟老师说完“再见”后走出教室，只有几个人还留在教室里写作业，我也是其中一个，因为我的数学练习册没有订正完。我想来想去，觉得脑袋都要爆了，可还是没有想出来这道题目的正确答案。老师见我愁眉苦脸的，马上走到我的身旁，亲切地对我说：“你哪儿一道题不会做呀？来，老师教你。”“是……是这……道。”我有些害怕，以为老师会骂我，但她却耐心地给我讲解这道题的做法。老师没有告诉我答案，却让我跟着她的思路好好想一想。　　在老师的帮助、启发下，我终

8、于弄懂了，脸上露出了笑容。五分钟后，我写完交给了老师，老师朝我笑了一下，在本子上