《“提升工程”(2014)--远程培训项目》评测试卷

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1、《“提升工程”（2014）--远程培训项目》评测试卷　龙交卷时间：2015-05-1219:48　考试成绩：100　考试结果：合格判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)1.交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验。A.正确B.错误答案：A解析：2.教学资料蕴含了大量的教育信息，但不能创造出一定教育价值A.正确B.错误答案：B解析：3.FLVCD可以获取国内外各大网站视频原始地址A.正确B.错误答案：A解析：4.为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系,最常使用的软件是概念图软件A.正确B.错误答案：A解析：5.交互式电子白板

2、提供给学生直观的操作条件A.正确B.错误答案：A解析：6.根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型A.正确B.错误答案：A解析：7.合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式A.正确B.错误答案：A解析：8.网络学习空间用户既是优质资源的使用者，同时也是优质资源的制作者A.正确B.错误答案：A解析：9.学生使用LAMS进行学习时，容易产生“迷航”现象，因此教师需要对学生进行有效监控A.正确B.错误答案：A解析：10.在ipad的APPstore中只可购买应用程

3、序A.正确B.错误答案：B解析：11.传统的课堂教学是以“教材为中心”的“封闭式”课堂；而以技术为支撑的课堂是全新的以“资源位拓展”的“开放式”课堂A.正确B.错误答案：A解析：12.小组合作中，教师首先要制定一系列操作规范，有明确的合作要求，给予充分的时间，使小组间的交流能有序地进行。A.正确B.错误答案：A解析：13.学习监控的主要作用是保证学习者能有效的进行学习A.正确B.错误答案：A解析：14.学习评价，顾名思义，主要指对学生学习状况的测量和评估，是教育评价的一种具体形式。A.正确B.错误答案：A解析：15.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培

4、训主体庞大，充分考虑教师群体间的差异性A.正确B.错误答案：A解析：16.工作坊通常有一个大群体组成A.正确B.错误答案：B解析：17.互联网可以对不同地区的交流提供很好的支撑A.正确B.错误答案：A解析：18.网络作为一种开放的信息环境，能够支持师生之间、生生之间已经学校与社区之间的多向互动，有利于协作探究学习的实现A.正确B.错误答案：A解析：19.合作学习只能使教师满足部分学生的需求，不管学生的技能水平和学习风格如何。A.正确B.错误答案：B解析：单选题(大题总分27分，每题1分，共27小题)20.交互动画、微世界等体现了信息技术在教学应用中的什么功能

5、？A.资源获取加工和利用B.知识创建、展示和演示C.情境创设和实验模拟D.交流、通讯、协作答案：C解析：21.计算机病毒具有哪些特性？A.都具有破坏性B.有些病毒无破坏性C.都破坏EXE文件D.不破坏数据，只破坏文件答案：A解析：22.在语文学习中，下面哪项不是散文阅读教学过程中常见的教学资源的分类？A.视频资源B.图片资源C.文本资源D.音像资源答案：D解析：23.交互式电子白板中几何作图功能的教学实效是A.即时书写，便于标注B.作图工整，学生易用C.即时展示，平等接触D.准备充分，方便使用答案：B解析：24.在authorware制作课件时，课件中的文本

6、显示一般用A.计算图标B.声音图标C.显示图标D.判断图标答案：C解析：25.教师不能利用网络学习空间进行（）A.编写教案B.授课C.教学观摩D.布置与批改作业答案：B解析：26.哪款应用同时兼容MicrosoftWord文字处理与Excel电子表格A.Office2HDB.PagesC.NumbersD.Keynote答案：A解析：27.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是（）A.学会通过等分圆心角的方法画出正多边形B.在自由的探索环境中获得丰富的学习体验C.引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想D.展示割圆术计算圆周率

7、，体会从有限到无限的思想答案：B解析：28.iPad与计算机进行数据同步时，每个账号最多可对（）台计算机授权。A.4B.5C.6D.7答案：B解析：29.在技术支持的探究学习中，（）为主体，（）为主导A.教师；学生B.教师；教师C.学生；学生D.学生；教师答案：D解析：30.（）改变了传统的问答式教法，让学生通过讨论，善于发现问题，提出疑点。A.自主学习B.合作学习C.探究式学习D.小组学习答案：B解析：31.如果学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和主动性，又能充分利用现有的多媒体资源？A.教师口述生字词的笔画顺序，

8、让学生同时练习B.学生自己对照课本上的笔画顺序，反复