人教版英语七年级上册前五单元考点总汇

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1、七年级上册前五单元考点汇总StarterUnit1 Goodmorning.1.早上(上午)/下午/晚上好。Goodmorning/afternoon/evening.答语也相同。在熟人或家人之间可省略good。熟人之间的问候可加上称呼语,称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。如:Goodmorning,class!同学们,早上好!△Goodnight!晚安(晚间告别用语)2. Hello,Frank!你好,弗兰克。3. A: Howareyou?你(身体)好吗?B: (I’m)fine/Verywell/I’mOK.Thankyou./Tha

2、nks.  Howareyou? /Andyou? 我很好。谢谢。你呢?A:(I’m)fine/OK,too. 我也很好。4. thanks=thankyou谢谢5. HB(铅笔芯)硬黑   CD光盘  BBC英国广播公司StarterUnit2 What’sthisinEnglish?1. What’sthis/that?这/那是什么?      It’s a/an+单数物品  (△不说This/Thatis...)1)—What’sthis/that?这/那是什么?  —It’s aruler.(这/那是)直尺。     2)  Wha

3、t’sthis/that?这/那是什么?It’sanapple.(这/那是)苹果。2.   What’sthis/thatinEnglish?这/那用英语怎么说?It’s a/an+单数物品  (△不说This/Thatis...)What’sthisinEnglish?这用英语怎么说?It’sajacket.夹克衫What’s thatinEnglish? 那用英语怎么说?It’sanorange.橘子。in+语言:用某种语言      inChinese/English/Japanese用汉/英/日语  英语中还可用What’stheE

4、nglishfor….?表达同样的含义。What’stheEnglishfor直尺?直尺用英语怎么说?It’saruler.是ruler。3. a和an是不定冠词,只用在可数名词单数前面,表示“一”。a用在以辅音音素开头的单词前;an用在以元音音素开头的单词前。这里的元音音素和辅音音素是指读音,而不是指字母。如:apen/pen/ 一支钢笔(/p/为辅音音素)   aUFO  anorange/'ɒrindʒ/ 一个桔子 (/ɒ/为元音音素)  There/s an“l”anda“u”intheword“blue”.4. P 停车场;停车位

5、   NBA(美国)全国篮球协会  kg 千克;公斤5.   Spellit,please.=Pleasespellit.请拼读它。        K–E-Y.                           Spell“pen”,please.=Pleasespellpen.请拼读“pen”。P–E-N.注:please置于句末时,前面要加逗号。StarterUnit3Whatcolorisit?1.  What’sthis/that?这/那是什么?It’sV.这是V。V是字母,是专有名词,前面不必加冠词。6. Thekeyisyel

6、low.钥匙是黄色的。The是定冠词,表示“这(个),那(个),这些,那些”,在元音音素前读/ði:/,在辅音音素前读/ ðə /。它可以用在名词前,表示特指说话双方都知道的人或物,或上文提到的人或物。1)The bookonthe deskismine.桌子上的书是我的。(特指)2)Whereisthe teacher?老师在哪?(双方都知道)3)Hehasapen,the penisblack.他有支钢笔,钢笔是黑色的。(指上文提到的事物)Unit1Myname’sGina.1. 介绍自己:Myname’s+名字 我的名字叫......

7、I’m+名字 我是......2.询问姓名 1)What’syourname?你叫什么名字?Alan艾伦。/Myname’s Alan.我的名字叫艾伦。/I’m Alan.我叫艾伦。2)What’shisname? 他叫什么名字?     Hisname’s Eric.他的名字叫埃里克。/He’sEric. 他叫埃里克。(He’s=Heis)3)What’s hername?她叫什么名字?     Hername’s Mary. 她的名字叫玛丽。/She’sMary. 她叫玛丽。 (She’s=Sheis)3. Nicetomeetyou.

8、见到你很高兴。(初次见面用语。)回答:Nicetomeetyou.或Nicetomeetyou,too.4. Howdoyoudo?你好!回答:Howdoyoudo?你好!5. 

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