培训中心20XX-XX学年第一学期任务反省方案及规划.docx

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1、培训中心20XX-XX学年第一学期任务反省方案及规划  培训中心20XX-XX学年第一学期工作检查计划及规划  各培训教学部(室):  为进一步提高培训中心绩效管理水平,促进工作精细化,及时发现培训教学及管理中存在的问题,有效落实20XX年绩效管理实施办法,推动各项工作取得更好成绩,现制定《培训中心20XX―XX学年第一学期工作检查计划》,具体事宜安排如下:  一、培训中心20XX―XX学年第一学期工作检查计划  检查时间  牵头部室  检查内容  受检部室  参检人员  9月―10月  培训室  教务室  培训、教学工作  

2、各培训  教学部  中心领导,培训室、教务室负责人及相关工作人员  x月―1x月  总务室  综合办公室  安全卫生及设备设施管理、综合治理工作、劳动组织管理等  各部(室)  中心领导,总务室、综合办公室负责人及相关人员  二、有关要求  1、各牵头部室须按计划认真组织实施。  2、检查具体时间、内容、参加人员由牵头部室确定。  3、牵头部室做好工作检查记录,检查结束后汇总检查情况,并将检查结果报综合办公室(电子版)。  4、检查中发现的问题在培训中心绩效考核报告中予以明确并由相关职能管理部室提出意见,在绩效考核中予以兑现。

3、  20XX年培训学校工作计划  在学校全体员工共同努力下,我校20xx年秋季已顺利开学了,本学期将组织任课老师认真学习学亿教育在20xx年学亿教育工作考核制度,进一步确立改革意识,创新意识,责任意识,争先意识,全面提高教师的业务素质,狠抓教学常规管理,全面提高教学质量。  同时,作为一名负责人,面对竞争激烈的教师队伍,我感到了身上的压力。作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划,在这段时间里,我也不能放松自己的学习,只有不断的学习,才能有所发展,有所进步。21世纪所需要的教师,既应具有高水平的思想政治素质,敬业爱岗的职业道

4、德素质,也应该是通过不断地学习和接受培训,充实和更新知识,提高水平和能力,成为教书育人的一名合格的教师。  一.主要工作目标和任务  1、坚持以人为本。牢固树立“一切为了学生,为了一切学生”的教育理念,确立“服务树形象,质量求生存,特色打品牌。”的思想。  2、抓好学校稳步发展,争取把班级的留生率保持在90%以上。  3、在办名校的基础上扩大办学规模,扩大招生人数,尽自己的能力去吸引更多的学生来学亿教育学习  4.努力学习理论知识,在教学实践中提高自己的教学质量,让学生喜欢课堂,并在课堂中获得最大的收获。  二.具体工作和措施

5、  1.教学常规管理  教学质量的好坏直接影响学校的生存,教学质量是学校的生命线,是学校的  工作重点。课堂教学是提高教学质量的关键,充分利用好课堂,我们内部老师要起到一个监督,督促的作用。充分发挥以教师为主导,学生为主题的教学活动,调动学生学习的积极性,培养学生的能力,学生成绩的提高才是我们学校最好的宣传。任课教师必须将学生的作业批改,按时发放,让家长能够看到学生在我们这里学习的学习成果。  2.加强教师队伍建设  (1)老师一定要做到:尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生;  小学学校工

6、作计划20XX年最新学校工作计划孕妇学校工作计划家长学校工作计划幼儿园家长学校工作计划职业学校工作计划  20XX年培训学校工作计划  (2)关心和帮助新老师。对他们的工作给以指导和帮助。安排新老师听课,试讲,帮助他们纠正工作中的错误,并且多给新老师锻炼的机会,让他们快速成长起来,能够为学校的发展做出贡献。  3.强化日常工作规范  (1)按时交工作周计划,学期个人工作总结等。  (2)认真检查晚托日志并做好统计工作,提高留生率。  (3)搞好各个老师工作的的安排和评定工作。  (4)希望能够有时间到其他校区去学习经验,提高新

7、安和勺湖两个校区的办学质量。  4.加强学习,提高自身业务能力,提高教学质量  (1)学习教育理论,提高自身道德修养  要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念,用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为学生心目中学习的引导者。此外,作为一名老师,不仅仅是学生学习知识的引导者,更是学生人品学习的楷模。  在教学过程中,我们不能只是培养学生的知识水平,同时也要注重学生道德修养的提高,所以,我自己要先学会怎样快乐地学习、生活,从我做起,而不是说

8、一套做另一套,严格要求自己的行为,这样,学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时,自己也要时时刻刻关心国家大事,了解时事,尽力做好自己的本职工作。在教学中,做到了尊重学生,不对学生偏见,重视他们提出的意见,而不是高高在上,课堂上是师生,生活中是朋友,对学生的信任,从而也使他们

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