幼儿园家委会工作计划精选【三篇】.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。幼儿园家委会工作计划精选【三篇】　　导语：幼儿园家委会是幼儿园的参谋、咨询机构，又是促进幼儿园、家庭、社会联系，加强幼儿园、家庭、社会三结合教育的一种组织形式。以下是整理的幼儿园家委会工作计划精选【三篇】，希望对大家有帮助。　　幼儿园小班家委会工作计划 　　一、工作重点： 　　1、充分发挥家长园地、幼儿作品栏的作用。精心设计家长园地内容、可看性强。让家长 　　了解幼儿园近阶段的教学动态、以及需要配合的地方，学习、借鉴科学育

2、儿的经验。同时， 　　我们还及时地把幼儿的美术作品展示出来，让家长了解幼儿的能力发展情况，更好地配合教 　　育。 　　2、利用随访、电话等途径密切与家长联系。督促家长在家要多给孩子练习的机会，养成 　　自己乐意做力所能及的事的习惯。 　　3、通过家园之窗各栏目保持与家长的沟通，促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略， 　　在主题活动中尽可能吸引家长共同参与班级的教育与班级的环境布置。 　　4、组织好每学期的亲子一日游活动，加深亲子间的情感交流。 　　5、定期家访，了解幼儿在家的情况和幼儿家长的教育情况并

3、作好家访记录。 　　二、具体措施 　　1．有针对性的进行家访，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，个性特点。 　　2．办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　3．召开家长会，定期发放调查表。 　　4．进行幼儿保健咨询活动，让家长了解预防疾病的知识。 　　5．进行家长学校讲座，加强家园的联系。 　　6．向家长宣传冬季育儿的保健知识。 　　7．开展庆“中秋”，庆“国庆”，庆“元旦”等各种丰富多彩的活动。 　　8．发放家

4、长对幼儿园工作质量问题的调查表，做好家长资料的积累工作。 　　9．征求家长意见，做好反馈工作。 　　幼儿园中班家委会工作计划 　　一、指导思想： 　　以《幼儿园教育指导纲要》为工作方针，实施家园合作。重视与家长的合作教育，双方积极主动地相互了解、相互支持、相互配合，共同促进幼儿的身心发展。教师应本着“热情对家长，亲切待宝宝”的宗旨，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。 　　二、工作目标： 　　1、努力营造家园合作的教育环境，提高亲子关系、师生关

5、系、家园关系的亲密度和融洽度。 　　2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。 　　3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。 　　三、开辟家园合作的有效途径 　　1、办好家长学校 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。　　幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导，提高家长家教能力和家教质量、树立正确成才观的有效途径。办好家长学校，首先要做好家长的工作，只有在全面

6、调查了解，掌握家长的“所想、所需”的基础上方能有效地办好家长学校，在办学过程中，遵循尊重家长、区别对待、双向反馈的原则。本学期，我园将根据家庭与孩子的不同类型，根据家长的需要，以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。大、中、小班授课内容分别为：幼小衔接工作、幼儿自理能力的培养、卫生保健知识。 　　2、家长开放日活动 　　家长开放日活动是我园的老传统。家长通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法;可亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，特别是可看到自己的孩子在与

7、同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足，从而有助于家长深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育孩子。同时，家长在观摩与参与活动的过程中，还可以观察到教师教养态度、教养方法、技能。但是，对家长的参与活动，教师要作必要的引导，告诉家长活动看什么，怎么看。比如要着重看孩子的主动性、积极性与创造性，看孩子怎样与同伴相处，看孩子在原有基础上的发展，不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比，以免产生消极的后果。 　　3、家长园地 　　本学期，我们将重视各种宣传工作，拓展原有家长园地版面，鼓励教师根据班级、家长以及教学的

8、需要设计新颖的家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特色和品位。其中“互动内容”主要是根据班级幼儿实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的文章张贴在联系栏中，实现家长教育家长的目的。 　　4、电子信箱、家园路路通 　　随着社会的发展，科技的进步，电脑已走过千家万户，上网具有信息量大，获取知识便捷、效率高、速度快的特点，因此网上学习、交流、沟通已成为人们获取知识、提高素质的有效手段。我园将鼓励教师