艾滋病宣传的活动总结模板.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。艾滋病宣传的活动总结模板  艾滋病宣传的活动总结模板篇一  根据xx市教育局《关于开展“世界艾滋病日”宣传活动的通知》通知要求,陈埭民族中学结合学校实际,围绕今年“世界艾滋病日”宣传主题“行动起来,向零艾滋迈进,副标题为“共抗艾滋,共担责任,共享未来”,开展了一系列宣传活动。现总结如下:  一、加强领导  对于我校开展预防艾滋病健康教育活动,学校领导非常重视,成立了以陈瑞山校长为组长的领导小组,明确职责,协调各方面

2、力量,狠抓落实,扎扎实实地开展艾滋病预防宣传工作。  二、宣传教育方式  1.利用国旗下讲话,开展了全校师生预防艾滋病知识宣传教育活动,并向全体师生发出行动起来,向‘零艾滋迈进”倡议书。  2.各班要按照活动主题开展主题班会宣传活动。  3.学生自制手抄报、更换室内黑板报、发倡议书等进行宣传。  三、主要工作  1.为了有目的、有教育意义、科学地开展预防控制艾滋病健康教育活动,由学校健康老师在开课班级以“行动起来,向‘零’4此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责

3、传递知识。艾滋病宣传的活动总结模板  艾滋病宣传的活动总结模板篇一  根据xx市教育局《关于开展“世界艾滋病日”宣传活动的通知》通知要求,陈埭民族中学结合学校实际,围绕今年“世界艾滋病日”宣传主题“行动起来,向零艾滋迈进,副标题为“共抗艾滋,共担责任,共享未来”,开展了一系列宣传活动。现总结如下:  一、加强领导  对于我校开展预防艾滋病健康教育活动,学校领导非常重视,成立了以陈瑞山校长为组长的领导小组,明确职责,协调各方面力量,狠抓落实,扎扎实实地开展艾滋病预防宣传工作。  二、宣传教育方式 

4、 1.利用国旗下讲话,开展了全校师生预防艾滋病知识宣传教育活动,并向全体师生发出行动起来,向‘零艾滋迈进”倡议书。  2.各班要按照活动主题开展主题班会宣传活动。  3.学生自制手抄报、更换室内黑板报、发倡议书等进行宣传。  三、主要工作  1.为了有目的、有教育意义、科学地开展预防控制艾滋病健康教育活动,由学校健康老师在开课班级以“行动起来,向‘零’4此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。艾滋迈进”为主题,讲授一节健康教育课。  2.组织开展形式多样

5、的教育活动。利用健康教育讲座、黑板报、发放倡议书等形式,为学生们提供预防吸毒和预防艾滋病的知识。并教会他们一些学校基本生活技能,学会如何倾听,促进同学们交流过程,尊重别人,学会如何与人亲密相处,学会如何拒绝来自社会各方面的不良诱惑,提高自尊,将其学到知识融入预防艾滋病中去。  总之,开展以学校健康教育为中心的全民宣教,是预防艾滋病在我国蔓延的最有效手段,也是预防艾滋病的重要方法。通过本次活动,教师和学生澄清一些模糊的认识,知道了对待HIV感染者、艾滋病人不应歧视,艾滋病知识知晓率达100%以上。

6、今后,我校将在加大宣传力度、建立艾滋病预防工作的长效机制,继续努力探索和实践,力争为艾滋病防治工作做出更大的贡献。  艾滋病宣传的活动总结模板篇二  为了进一步落实xx区教育局《“世界艾滋病日”活动方案》(攀仁重传办(20xx)1号文件精神,我校德育处牵头,各班认真开展了各项有关艾滋病的宣传活动,收到了良好的教育宣传效果。  一、紧扣主题,精心组织  第一、我校紧紧围绕宣传主题,于x月1日通过国旗下的演讲、红领巾广播站等多种形式对艾滋病防治知识进行了集中宣传。  第二、各班认真组织“预防艾滋病”

7、主题班会,各班班主任准备了教案及宣传知识,通过小故事、视频、倡议的形式向学生讲述了艾滋病的预防知识,有效地提高了学生“防艾”的意识。  第三、此次艾滋病宣传日宣传活动体达到预期的宣传效果,通过此次宣传活动的开展,更多的同学了解艾滋病,正视艾滋病,了解爱滋病的传播途径、发病机理和症状,以更好地遏制爱滋病的传播和蔓延;同时展现艾滋病病毒感染者和艾滋病病人热爱生活、珍视生命、积极向上的精神风貌,理解、关爱和不歧视艾滋病病毒感染者和艾滋病病人,呼唤全社会关注艾滋病的防治问题,为艾滋病病毒感染者和艾滋病病

8、人营造良好的社会和生活环境。  二、周密安排,务求实效  通过此次宣传,使全校师生及广大群众对艾滋病的相关知识、国家对艾滋病感染者、患者的关怀救治政策有了更深入的了解,提高了全校师生及群众参与艾滋病防治积极性以及自我防护的意识,为推动我校艾滋病防治工作的全面开展打下了坚实的基础。  三、下一步工作计划  在以后的工作中,我校将继续加大宣传力度,希望通过“防艾”知识宣传,使更多的人参与其中,学会理解、关爱和不歧视艾滋病病毒感染者和艾滋病病人,为艾滋病病毒感染者和艾滋病病人营造良好的社会和生活环境。

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