镇教育教学的工作总结_0.doc

《镇教育教学的工作总结_0.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。镇教育教学的工作总结14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。镇教育教学的工作总结14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。镇教育教学的工作总结14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。镇教育教学的工作总结14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。镇教育教学的工作总结14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除

2、。资料共分享，我们负责传递知识。镇教育教学的工作总结14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。镇教育教学的工作总结14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。镇教育教学的工作总结14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。镇教育教学的工作总结14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。镇教育教学的工作总结14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。镇教育教学的工作总

3、结14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。镇教育教学的工作总结14此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。镇教育教学的工作总结　　一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学年我校学校教育教学工作在上级领导的正确指导下，以课程改革为中心，以课堂教学研究、教师队伍建设为基本点，切实增强改革意识、质量意识、服务意识，不断提升教育教学质量，确保学校教育教学工作有序、高效地向前发展，工作中，遵循以“构建精心化管理体系，推动宁河教育科学发展”为奋斗目标。围绕我校“为学生全面发展奠基，为教师实现理想助力”的

4、办学理念，以聚焦课堂，关注质量;张扬个性，规范管理，促进发展为重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。不断提升教育教学质量，确保学校教育教学工作有序、高效地向前发展。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩，下面就本学年度的工作总结如下：　　一、加强学习，树立新的理念　　1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是

5、机遇。我校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。　　2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“为学生全面发展奠基，为教师实现理想助力”的办学理念，树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相

6、信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。　　3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研

7、究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。　　二、强化教学内部管理，以制度强化教学管理　　本学年学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，强化内部管理，，健全和完善了学