家乡环境的作文.docx

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1、家乡环境的作文家乡环境的变化　　家乡四处群山环绕，四周还有十八口井，所以家乡得名大井。在村中央还有一条清澈见底的小河，里面游着成群结队的小鱼小虾。周围有一大片树林，树林里还有许许多多的小动物呢！　　可如今眼前一座座的高山已变成了荒山野岭，山上的树木已被砍光。四周的十八口井已干了十七口。村中央的小河被污染了，所以小河变成了臭水沟。周围的大片树林被毁了，小动物的踪影也不见了，出现了严重缺水的现象。　　后来村民们慢慢意识到了破坏自然环境的严重后果，就在山坡上种植了许多果树，把那些干了的井给填了，植树造林以后，家家户户喝上了山泉水。　　让我们每个小朋友都来爱护大自然吧，如果看见

2、有人在破坏环境的话，应该去告诉他们不能破坏环境，要保护环境，保护大自然。我们的家乡才会更美丽！家乡的环境作文教学反思　　家乡的环境作文教学反思　　课文第二单元主要围绕环境保护方面的内容展开，在课文学习中又安排了综合性学习活动，让学生去搜索查找有关这方面的资料。而在语文园地中，则编排进行环保有关的作文。在这节作文课的教学中，我主要从两个问题入手:一是对现在家乡环境保护方面人们的一些具体措施及做法，存在哪些问题或好的方法：二是对于未来的家乡环境你有怎样的设想及希翼。以此为基点，引导学生在现实基础上，了解并认识环保的一些知识，从而能更好地展开想象的翅膀，构建未来家乡的景象。以

3、《未来家乡》为题，允许超现实的构思，让学生尽情发挥，成文之后，纵观总体效果，我感觉主要存在以下问题：1、有部分学生描写细致，语句优美，但文章缺乏想象力，构建的未来家乡缺少许多充满生机及新意的设想，描写几乎留于写实。2、对于文章要求的把握上，定位不准，有相当一部分学生的作文和第以单元描写家乡风景一样，是第一单元作文的再次写作，存在审题上的偏斜，这点是作文前未曾预料的。3、整篇作文未来家乡景物的描写，缺少一个中心，没有凸显出所要描写家乡的主要特点，景色的介绍描绘有些凌乱无序。从以上问题，我觉得今后作文指导中，要注意学生审题的重要性，并注重作文修改的加强。正所谓“三分文章七分

4、改”，只有通过不同方式的，自改、互改、讲评，才能使文章越改越精彩，越改越完善。使作文课也变得越来越精彩，越来越完善。