庆祝教师节表彰大会主持词范例.docx

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1、庆祝教师节表彰大会主持词范例  尊师重教是永远的美德,过去的、现在的、将来的,每一位教师都会受到尊敬与祝福!本文是一篇庆祝教师节表彰大会主持词,让我们一起来看看详细内容吧~  男:各位领导,各位老师,大家下午好。  女:金秋九月,教师是这个季节的主题,芳香的空气中弥漫着感念师恩的思绪。  男:尊师重教是永远的美德,过去的、现在的、将来的,每一位教师都会受到尊敬与祝福!  女:在漾着秋韵的日子里,教师节踏着轻盈的脚步缓缓而来!  男:我们欣喜地迎来了一个属于我们自己的节日!  女:树典型、亮品牌  男:扬师德

2、、铸师魂  合:XX市实验小学庆祝第31届教师节暨表彰大会现在开始!  男:首先,请允许我们向全体教师致以节日的问候!  女:祝我们所有的兄弟姐妹节日快乐!(鼓掌)  第一版块:节日致辞  男:实验小学的发展与壮大离不开全校师生的共同努力,更离不开学校领导的  决策和引领。  女:作为我们实验小学的领头人,陆校长付出了很多的心血,此时此刻,相信  陆校长一定有很多话想对大家说。  男:下面有请陆校长致辞,大家欢迎!(校长致辞)  第二版块:事迹宣讲  女:陆校长的讲话让我们每个人精神振奋。在今后的学习工作中

3、,我们一定  会踏踏实实,兢兢业业,为了实小美好的明天而努力奋斗!  男:在实小,有一大批优秀教师。他们师德高尚、爱生如子,他们甘于奉献、勇于创新。他们治学有方,管理有道。今天,就让我们一起来聆听他们的教育故事,分享他们的先进事迹。  女:首先我们来听一听顾XX老师的班主任情结。  [顾XX交流]  男:平平淡淡才是真,点点滴滴都是爱,正是这份真爱让顾老师成为了孩子们心  中的最爱。  女:同样是因为爱,因为对教学的爱,张XX老师将自己的智慧、执著与灵性融进课堂,使原本枯燥的数学、严谨的逻辑变得别开生面,给

4、学生一种快乐,给教坛一抹灿烂。有请张XX老师上台交流。  [张XX交流]  男:教学是一门艺术,张XX老师将她的数学课堂演绎得精彩纷呈。课堂如此精彩,课后也有一片舞台,许许多多的教师利用课余时间精心辅导学生,用自己的默默奉献成就学生的熠熠生辉。他们给班主任最大的支持,兢兢业业地做好每一件小事,张XX教师就是其中的一员,让我们来听一听他的心声吧!  [张XX交流]  女:汗水与梦想的写意,责任与坚守的素描,张老师描绘了一幅最美的画!  男:“最美”这是词是现在非常流行的,在我们学校说到“最美行政”我想到了  

5、张学军主任。那下面我们就来听一听他的管理之道。  [张学军交流]  女:在张主任的管理之道上我们读到的是一份艰辛、一份无私、一份执着。看来,只有管理得好才能让大家都能够紧密地团结在一起。才能真正是相亲相爱的一家人。我们学校的一年级组就是这样相亲相爱的一家人,那我们就来分享一下她们“家”的故事。  [一年级组交流]  男:在一年级的家中我们感受到了团结、温馨,相信在我们实小这个大家庭中  我们都是幸福的!  第三版块:荣誉表彰  女:我们喜欢九月,因为九月不仅有饱满的果实,更有学生最深情的祝福!  男:我们喜

6、欢九月,因为九月不仅有耕耘的甜蜜,更有汗水过后收获的幸福!  合:这是一个硕果累累的季节,在这个季节里有太多太多的欢畅!  男:在过去的一年中,学校涌现出了许多被我们大家所认可的年度考核优秀教师、优秀班主任、优秀副班主任、优秀年级组;学校也在市质量调研、文艺会演中取得喜人的成绩,这都是我们实小人的骄傲。接下来,进入第三版块荣誉表彰。  1、考核优秀  女:宣读年度考核优秀教师颁奖词。  市局优秀:董XX 李XX 束XX  校级优秀:贡XX  首先请校级考核优秀的老师上台领奖,有请王校长上台颁奖。  (音乐)

7、、(颁奖)  男:下面请市级年度考核优秀的老师上台领奖,有请陆校长上台颁奖。  (音乐)、(颁奖)  2、优秀副班主任  男:宣读优秀副班主任颁奖词。  周XX  女:请优秀副班主任上台领奖,有请郑校长上台颁奖。  (音乐)、(颁奖)  3、优秀班主任  王XX  男:请优秀班主任上台,请郑校长上台颁奖。  (音乐)、(颁奖)  4、六年级组  女:宣读颁奖词。  男:请六年级语数外备课组长上台领奖,有陆校长请上台颁奖。  (音乐)、(颁奖)  5、文艺会演  男:宣读颁奖词。  女:有请王校长上台颁奖。 

8、 (音乐)、(颁奖)  6、优秀年级组  女:宣读颁奖词。  男:三年级组  男:有郑校长请上台颁奖。  (音乐)、(颁奖)  7、岗位标兵  女:教师的岗位是平凡的,在我们身边有很多人,他们几十年如一日。把工作看作是自己快乐的源泉,三尺讲台,挥洒着一生的信念、无尽的奉献。  男:让我们走近这些老师吧,他们没有轰轰烈烈的壮举,没有热血澎湃的宣言。  有的只是几十年如一日的勤勉,有的只是对教师岗位的执著与坚守。  

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