护患纠纷预防及处理讲解学习.ppt

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1、护患纠纷预防及处理“病人以性命相托，我们怎能不诚惶诚恐，从医如临深渊，如履薄冰。”——北京协和医院老前辈张孝骞名言尴尬的画面目录什么是护患纠纷护患纠纷发生的常见原因护患纠纷的预防措施护患纠纷的处理什么是护患纠纷1护患纠纷是指在护理服务过程中发生的护患之间的各种矛盾、分歧，包括护理管理、护理技术和护士职业道德等方面的纠纷。护患纠纷发生的原因2常见原因法制观念淡薄执行力度不严医疗文书欠缺专业技术能力服务态度和沟通交流工作责任心不强护士因素常见原因社会体制、医疗制度医院流程、环境科室管理矛盾转嫁服务需求新闻媒体影响其他因素2.1法制观念淡薄全民

2、法律意识提高快，自我保护意识普遍上升随着《医疗事故处理条例》的出台，人们自我保护意识和法律意识不断增强，一旦病人以为损害自身利益时，立即表示为不满而发生冲突引起纠纷。现有的法律制度不健全等因素2.2新闻媒体影响由于新闻媒体炒作，制造轰动效应，不负责任地对医疗机构、医务人员失实报道，误导病人和家属，使患者对医疗行业失去信任，是护患纠纷产生的诱因。2.3医院因素护士长期从事繁重劳动、重复性夜班、多重角色负担，使我们身心疲惫，产生厌烦心理，压力--判断能力下降--注意力下降--护理质量下降甚至差错发生。如中午、夜晚、节假日值班人员少而危重患者较

3、多，护士巡视病房不及时，护理措施不能全面落实，患者呼唤时不能及时到位使病人的满意度降低。2.3医院因素无论哪个环节存在管理上的不完善，都为护患纠纷造成隐患。如嘈杂的就医环境、紧张的医疗资源难免会对患者的心情产生影响，若护士略有疏忽就很容易把气撒在护士头上。对医疗费用上涨等不满意2.4患者因素对医疗机构期望值过高患者维权意识增强，对医疗工作的特殊性不能正确理解，认为只要进了医院、花了钱，就要得到等值的回报和达到期望的结果，一旦疗效不满意或出现意外、对医生工作挑不出问题时，转而对护士的工作产生不满，较易发生护患冲突。2.4患者因素存在不信任心

4、理病人压力转嫁来自疾病本身的压力，以及个人医疗费用负担的压力，易转为对诊治的不满，认为自己辛辛苦苦挣来的钱或借来的钱，都花在了医院，就应该得到最好的服务和最理想的效果。2.5护士因素缺乏语言沟通技巧，不能及时调整情绪如果解释工作不到位，态度简单粗暴语言生硬，一旦病情突然恶化，必然会使患者和家属不满，甚至产生反感并可能引发纠纷，虽然这种情况在医护人员中并不普遍，却危害了医院的整体形象。2.5护士因素护理人员的自我保护意识欠缺、讲话随意、法律意识淡薄案例1：抢救一位呼衰患者时，护士看了看氧气表说“哎呀，氧气管什么时候脱了？”患者家属听后立即出

5、现不满。2.5护士因素护理文书导致的护患纠纷医嘱单签字不规范医嘱执行后漏签字虚假记录与医生记录不符书写不规范任意涂改做了没有记录常见的隐患2.5护士因素护理人员的责任心不强、不落实查对制度、观察病情不及时、宣教不到位、自身素质的差距“三查八对”制度是一项老制度，应该说是老生常谈，然而，不认真执行这一制度的事件却依然时有发生。1）药名查对失误2）药物剂量查对失误3）病人姓名、床号查对失误2.6护理纠纷发生概率排序：1、服务态度2、沟通交流3、护理管理4、费用管理5、违反规章6、患者误解7、专业技术8、职业道德2.7技术性纠纷少相关的统计发现

6、，真正因为医疗技术而导致的只有20%，接近80%的医疗纠纷是由于医护人员的医疗服务态度不到位、言语生硬冰冷、缺乏耐心、细心与同情心引起，而由技术性原因引发的纠纷极少。学习的目的进一步规范护理行为，提高服务质量，预防护理工作中护理纠纷的发生。提高护理人员纠纷识别、防范意识，及早采取干预措施将萌芽期纠纷彻底消除。护患纠纷的预防措施33.1转变服务理念，增强超前服务意识3.2完善各项规章制度和岗位职责3.3与患者及家属有效沟通3.4维护患者利益，严把收费关3.5加强法律知识学习，增强法律意识3.6提高护士业务素质和专业技术操作能力3.7规范护理

7、文件的书写3.8增强责任心，关注细节1．记录到位2．技术到位3．沟通到位4．流程到位质量好服务好病人满意预防护理纠纷的关键做到四到位：（每一个细节，每一个过程都是流程）护患纠纷的处理44.1处理原则维护患者的合法权益维护医院和当事人的声誉平衡医院长短期利益4.2处理时的注意事项最先的任务是缓解患者及家属情绪及时的处理投诉及时向领导及有关部门汇报以解决患者的困难为出发点以事实为依据4.3处理纠纷的技巧用微笑化解冰霜、缓解患者及家属的情绪，转移注意力采取缓兵之计、博取同情真心真意拉近距离、转移场所适当让步、勇于认错4.4当纠纷发生的时候容易犯

8、的错误用真吵代替说服以短期计策对待长期关系对人不对事直接把话说死怠慢患方缺乏耐心，急于打发患者急于为自己开脱案例：护士为患者注射一支苯海拉明，一个小时后诉注射部位疼痛，带着急燥的情绪直接了当问