拣货作业培训讲学.ppt

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1、拣货作业.教材教材地位和作用分析一教材分析教学内容1.物流基础理论教学内容的延伸2.专业技能学习的指导性教材1.物流保管的最后环节2.物流配送的前提条件教学目标分析知识目标能力目标情感目标1.掌握标准的拣货作业流程2.理解两种不同的拣货方式，及各自的特点1.培养学生分析问题，解决问题的能力。2.锻炼学生的实践能力及沟通能力1.树立学生的自信心2.培养学生对物流专业的热爱一教材分析两种拣货方式的特点两种拣货方式含义教学重点：教学难点：3.教学重点难点分析一、教材分析二、教法分析NOINO3问题探究法分组实践法讲解教学法NO2NO3NO4案例分析法物流班思维活跃好奇心强自主学习

2、能力差物流的基本知识三学法分析学情分析三、学法分析自主探究法总结发言法合作交流法四、教学过程分析拣货资料的生成第二步拣货准备第一步分类与集中第四步拣取第三步案例导入，引出课题（5分钟）引出课题讨论发言思考案例拣货作业四、教学过程分析四、教学过程分析知识点：实物准备两种拣货方式的含义（重点）讨论发言，小组学习（10分钟）1、拣货准备是否有足够的库存量？拣货设备是否齐全？工作人员是否齐全思考：四、教学过程分析实物准备：货物、设备、人员思考：实物准备齐全，我们将采取什么样的拣货方法呢？组一组二我们认为应该分开拣取我们认为应该合在一起拣取四、教学过程分析四、教学过程分析两种拣货方式

3、订单别拣货：批量别拣货：针对每张订单，作业人员巡回于仓库，将订单上的商品逐一挑出集中。把每张订单集合成一张，依商品别将数量汇总后再进行拣取。四、教学过程分析.(1)拣货表格填制的注意事项(2)两种不同拣货方式的表格填制2、拣货资料的生成教师指导，分组练习（10分钟）四、教学过程分析四、教学过程分析3.拣取分类与集中小组实践，加深印象（15分钟）两种拣货方式的特点（难点）货架2货架1货架3四、教学过程分析四、教学过程分析批量别订单别前置时间短方法简单行走路径加长需二次分货维护储位安全单位时间拣货量大拣货方式特点说明四、教学过程分析课堂小结新知：1.拣货作业的实物准备2.两种拣

4、货方式含义3.拣货表格的填制4.两种拣货方式特点教师提问，学生回答（5分钟）五、板书设计﹛实物准备：货设备作业人员第一节拣取作业标准拣货流程1.拣货准备拣货方式的选择:订单别批量别2.拣货资料的生成：拣货表拣货总表3.拣取4.分类与集中六课后反思优点：1.让学生在问题中思考，通过图片和问题的方式，层层设疑，激发学生的思考，加深学生对知识的理解。2.让学生在实践中成长，通过课上小的分组实践模拟活动，达到从理论知识到实践能力的转换。缺点：1.课上发言不够主动，课堂气氛不够活跃2.小组实践过程中，缺乏沟通，使团队工作不能顺利的进行改进措施：1.创造轻松上课环境2.采取激励措施此课

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