时比单元复习培训课件.ppt

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1、时比单元复习比和比的应用比的意义比的基本性质比的应用两个数相除又叫做两个数的比比的各部分的名称。（常见的比赛）化简整数比：化简分数比：化简小数比：除以最大公因数怎样求一个比的比值？（和比的区别）比和除法、分数之间的联系和区别？比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。化简比：（最简单的整数比）乘分母的最小公倍数都扩大相同的倍数：按比分配问题的解题的两种方法说说四个算式的含义。已知两个数的积是a，其中一个因数是，另一个因数是b。34比和除法、分数的联系和区别分数除法比区别联系（相当于）比的前项：比号比的后项比值被除数÷除号除数商分子—分数线分母分数值一种关系一种运算一

2、种数化简比的方法化简各比按比例分配问题的解题方法是：方法一步骤：（１）根据比求出总份数。（２）用总量÷总分数=每一份的量。（３）每一份的量×各部分份数＝各部分量方法二步骤：（１）根据比求出总份数。（２）求出各部分量占总量的几分之几。（３）运用分数乘法求出各部分量。1、比和除法、分数的区别与联系：a：b=（）÷（）=（）/（）abab相关练习2、先求比值，再化简比。0.6:23比的前项除以后项一个数比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），化成最简整数比。一个比求比值化简比一般方法结果这题运用了哪些知识？——＝12÷()＝():()＝——＝20:()4916()274936453、综合应用（

3、口答）1.把米:40厘米化成最简整数比是（），比值是（）。3:23235综合应用（口答）2、4:()=—＝()÷20＝():()＝()(小数)108200.45250综合应用（口答）3.一件工作，甲独做8小时完成，乙独做10小时完成。甲、乙工作时间比是()，甲、乙工作效率比是()。4:55:4综合应用（口答）4.在100克水中放入10克盐，盐与水的比是(),盐是盐水的()，水是盐水的()。1:101111011综合应用（口答）5.大、小正方形的边长比是3：2。大、小正方形周长比是()，大、小正方形面积比是()。3:29:4综合应用（口答）6.大、小正方体的棱长比是3：2。大、小正方体棱长之各比

4、是()，大、小正方体的表面积比是()。大、小正方体的体积比是()如果这两个正方体的体积和是70dm3,这两个正方体的体积分别是（）、（）3:29:427:8综合应用（口答）7、甲、乙两个三角形的面积比是3:4，对应底边的高相等，它们的底边的比是（）。8、大三角形、小三角形底的比是9：16，高的比是2:1，它们的面积比（）。综合应用（口答）9、一个三角形与一个平行四边形同底等高，它们的面积比是（）。10、甲三角形与乙三角形的面积相等，底的比是3:4,高的比是（）。11、灵活应用（1）甲、乙、丙三个数的比是5:4:3，已知乙、丙两个数的平均数是56，求甲数是多少？（2）学校把一批树苗按2:3:4分

5、配给四、五、六年级学生去种，已知四年级和五年级共种700棵，这批树苗一共多少棵？12、灵活应用（1）四年级（3）班男生、女生人数的比是4:5，男生人数有28人，这个班有多少人？（2）父亲将1500元分给甲、乙、丙三兄弟，甲分得300元，乙和丙分得钱的比是3:5，则丙分得多少元？《认识比》单元复习－－查漏补缺深入思考：（1）什么叫最简整数比？（2）怎样“求比值”和“化简比”？（3）“化简比”和“求比值”有什么联系和区别？（4）既然说“比的后项不能为0”，那为什么足球比赛中比分可以是“2：0”呢？（1）固小六（3）班有男生15人，女生30人。（2）小明骑自行车15千米，用去30分钟。《认识比》单元

6、复习－－温故知新1、说出比和比值，并思考比的意义。两个同类数量间的倍数关系两个不同类的数量间的关系男生人数:女生人数＝15:20＝1:2＝12路程:时间＝15:20＝1:2＝12（千米/分）《认识比》单元复习－－温故知新2、化简比化简整数比化简小数比＝（21÷7）:（35÷7）＝3:5＝（1.25×4）:（2×4）＝5:8化简分数比《认识比》单元复习－－温故知新3、比的应用（不同方法解答）（1）一种糖水，糖和水的质量比是1:10。现有330克糖水，糖和水各多少克？方法一：把比看作份数方法二：把比看作分数330÷（1+10）＝30（克）30×10＝300（克）330×＝30（克）330×＝300

7、（克）1+101答：糖有30克，水有300克。1+1010（2）一种糖水，糖和水的质量比是1:10。现有330克水，需要加多少克的糖？（3）一种糖水，糖和水的质量比是1:10。现有330克糖，需要加多少克的水？《认识比》单元复习－－温故知新3、比的应用（自由选择一题解答）330÷10×1＝33（克）330÷1×10＝3300（克）《认识比》单元复习－－温故知新4、灵活应用（1）一个直角三角形中两个