新编大学基础英语综合教程第一册教案

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1、本科课程教案2017-2018学年(第1学期)课程名称：大学英语CI课程性质：□通识必修课□大类基础课□专业核心课□专业拓展课□通识限选课□通识任选课授课班级：17产品设计1班(32人）、环境设计七班（30人）学生数：共62人授课教师：学分/学时：6/75学时分配：理论讲授学时，课堂讨论学时62实验/课内实践学时，在线学习学时课程设计(周)系（教研室）负责人（签名）：主管教学院长（签名）：审核通过日期：年月日课程简介《大学英语CI》是教授英语语言知识和英语学习策略，培养学生外语综合应用能力和跨文化交际为主要内容

2、的必修课，教学对象是艺术专业大一学生。课程以外语教学理论为指导，以“课堂教学+计算机和网络的自主学习”模式为主，集多种教学模式和教学手段为一体，旨在培养学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力；同时，提高他们的自主学习的能力和综合文化素养，以适应我国社会发展的需要和国际交流的需要。该课程采用形成性评估和终结性评估两种形式来评估学生学习效果。形成性评估包括课堂活动记录、课后任务记录等形式。终结性评估包括期中测评、期末总评。教材名称、出版社、出版时间、版次（含中英文教材）新编大学基础英语综合教程1、2高等教育出版社新

3、视野大学英语（第三版）视听说教程1、2新编大学基础英语训练与自测1、2高等教育出版社62参考书目及文献（或网络教学资源）（含参考书目、案例材料、阅读材料，网络教学资源等）新编大学基础英语训练与自测1、2新视野大学英语（第三版）长篇阅读1、2考试考核方式（含期中考试、小测验、作业）形成性评估：平时作业、网络学习、课堂表现、期中考试、期末考试62Unit4What’sOn?I．教学目标ObjectivesStudentswillbeableto:ØTalkaboutfreetimeactivitiesØMatchd

4、escriptionstophotosØIntroduceandpractisetheuseofthe-ingverbformaftergo,likeandloveØUseexpressionsoffrequencytotalkabouthabitsinaquizII.课时安排TimeAllotment（体现重点、难点）1stperiod:Lesson1)2ndperiod:Lesson23rdperiod:Lesson34thperiod:Lesson4III.教学方法与手段TeachingMethodolo

5、gyØStudent-centeredapproachStudent-centeredlearningrequiresstudentstobeactive,responsibleparticipantsintheirownlearning. Insteadoflecturingthroughthewholeclass,theteachertakesstudentsinterestsintoaccount,followstheirpassions,capitalizesontheirstrengthsandhel

6、psstudentsformastronglearningcommunity.ØTask-basedapproachThemainaimofthisapproachtolearningistaskcompletion.Usually,relevantandinterestingtasksaresetbytheteacherandstudentsareexpectedtodrawontheirpre-existingknowledgeofEnglishtocompletethetask.IV.教学内容及过程Tas

7、ksandProcessLesson1TimeOut62ØLexicalPreparationØVocabulary&Listening1.Workinpairs.Findphrasestodescribethephotosbelow.Key:a.Igoswimming.b.Wegotoconcerts.c.Wegorollerbladingontheseafront.d.Isitinacaféandreadthepaper.e.Wespendhoursplayingcomputergames.f.Iworko

8、utinthegym.2.Workinpairs.Lookattheabovelistandaskyourpartner:Whatdoyoudoinyourfreetime?3.ListentoNikkiandMartinansweringthesamequestions.Ticktheactivitiestheymention.4.Listenagain.Matchtheanswer