下里小学综合备课教案

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1、下里小学综合备课教案年级六下教师唐昱教学时间2013.5.21（13周二）总课时13教学内容三、漫步建筑长廊（活动二：纸结构承重比赛）教学目标1、通过设计和制作纸结构，培养学生观察、设计和动手制作的能力。2、通过测试和改进纸结构，培养学生比较、分析和实验的能力。教学重难点1、通过设计和制作纸结构，培养学生观察、设计和动手制作的能力。2、通过测试和改进纸结构，培养学生比较、分析和实验的能力。教学准备学生准备：观察生活中常见建筑的承重柱子的形状和结构。教师准备：了解不同形状柱子的承重能力；准备好实验材料，如A4纸、透明胶、剪刀、直尺等。教学活动过程设计一、欣赏导入，揭示课题1、同学们，上课

2、之前，老师想请你们欣赏一组图片。（课件：建筑图片）2、这些建筑美吗？在刚才的建筑中，同学们有没有注意到它们的柱子有什么不同？建筑师为什么要这么设计？3、今天我们要举行一次纸柱承重比赛，请同学们来做设计师，看看哪个小组设计的纸柱承重能力最强。二、设计制作纸结构1、请同学们读一读制作要求及比赛规则：2、怎样才能在比赛中一举夺魁呢？我们要多设计几种纸结构，在小组内先测试一下，看看哪种结构承重课本最多，然后选出承重能力最强的纸结构参加班级比赛。3、为了比较每一种纸结构的承重能力，我们可以怎样做？4、为了鼓舞士气，我们是不是应该给自己的小组起一个响亮的名称呢？赶快讨论一下，看看起个什么名称好呢？

3、三、纸柱承重比赛1、选出一名裁判员和一名记录员。2、现在请各组组长把你们小组同学的《综合实践活动》课本收上来。3、请第一小组同学带上你们的纸结构到讲台前面来，请裁判员开始测试。请记录员把他们的成绩填写在这份记录单上。四、比赛疑问与灵感1、同学们，在刚才的比赛中，你有什么发现？到底什么样的纸结构承重能力更强一些呢？2、如果让你继续改进你的作品，你觉得怎样做才能让它的承重能力更强？五、总结：六、作业：完成学习单。