教师年度考核个人总结范文【通用】.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。教师年度考核个人总结范文【通用】  一学年过去了,教师们的工作做得如何,是不是要开始写年度考核个人总结呢?下面是小编搜集整理的教师年度考核个人总结范文,欢迎阅读。教师年度考核个人总结范文一  本学期,本人担任初二7、85此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。教师年度考核个人总结范文【通用】  一学年过去了,教师们的工作做得如何,是不是要开始写年度考核个人总结呢?下面是小编搜集整理的教师年度考核个人总结范文,欢迎阅读。教师年度考核个人总结范文一  本学期,本人担

2、任初二7、85此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。班语文课教学工作。一学期来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一年来的工作总结如下:  一、加强学习,努力提高自身素质  一方面,认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理

3、念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。  二、以身作则,严格遵守工作纪律  一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个共产党员的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。  三、强化常规,提高课堂教学效率  本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准

4、确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人共听课32节,完成了学校规定的听课任务。  四、加强研讨,努力提高教研水平

5、  本学年,本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题”开放性教学课型的研究”的子课题的研究工作,积极撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。5此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。  五、正视自我,明确今

6、后努力方向  1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的积极性,但对学生基础知识的训练不够,致使课堂教学效率不高;  2、对知识点的检查落实不到位;  3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。  4、教学中投入不够,没能深入研究教材及学生。  下学期改进的措施:  1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。  2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上。  3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;  4、采取措施,加强训练,落实

7、知识点。  5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。教师年度考核个人总结范文二  眼间,我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年,高中语文教师工作总结。追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己迅速成长,成为一名合格的”人民教师”,无愧于这一称号,我现将本年度教学工作情况总结如下:  一、师德方面:加强修养,塑造”师德”。我始终认为作为一名教师应把”师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。”学高为师,身正为范”,这个道理古今

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