期末老师对学生的总结报告怎么写.doc

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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。期末老师对学生的总结报告怎么写期末老师对学生的总结报告篇一　　现将本学年度工作情况作如下总结汇报，以期总结出经验教训，为以后工作打好基础。　　在本学年的工作中，我主要负责高一三班和高二三班跨年级的语文学科教学工作以及高一年级组的多数的德育教育活动。跨年级的教学工作的确在一定程度上要繁重很多，特别是在高二三大科会考期间，虽然年级和学校有时间会习惯性“遗忘”我也属于半个高二年级组的人，但是累并收获着，做自己该做的，做自己能做的。年轻人总要多点压力，多点锻炼，总不是坏

2、事。　　上学期：　　一、常规教学方面：　　1、作为新教师，虽然是师范类毕业，但在实际教学上肯定存在很多的不足，经常利用没有课的时间去听其他老师的课，从中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方法，尤其是组内各位老师悉心的指导，使我获益匪浅。每周每周16节左右的课时量(高二由于会考原因加课、连堂考试)。　　2、参与三次月考以及的试卷编写、监考和阅卷工作。5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。期末老师对学生的总结报告怎么写期末老师对学生的总结报告篇一　　现将本学年度工作情况作如下总结汇

3、报，以期总结出经验教训，为以后工作打好基础。　　在本学年的工作中，我主要负责高一三班和高二三班跨年级的语文学科教学工作以及高一年级组的多数的德育教育活动。跨年级的教学工作的确在一定程度上要繁重很多，特别是在高二三大科会考期间，虽然年级和学校有时间会习惯性“遗忘”我也属于半个高二年级组的人，但是累并收获着，做自己该做的，做自己能做的。年轻人总要多点压力，多点锻炼，总不是坏事。　　上学期：　　一、常规教学方面：　　1、作为新教师，虽然是师范类毕业，但在实际教学上肯定存在很多的不足，经常利用没有课的时间去听其他老师的课，从中我学到了很多优秀的教学方

4、法，也学会了很多处理应急问题的方法，尤其是组内各位老师悉心的指导，使我获益匪浅。每周每周16节左右的课时量(高二由于会考原因加课、连堂考试)。　　2、参与三次月考以及的试卷编写、监考和阅卷工作。5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。指导学生建立语文学案复合本，内容涵盖了预习、课堂笔记、习题、小结等内容，并经常检查和鼓励。　　不断改进自己的教学模式，向先学后教靠拢，新教师汇报课，先学后教过关课得到老教师的认可，但也有很多不足。　　3、每周两天的早读既是指导学生进行诵读的时间，也是与学生进行思想、学习

5、的交流的时间。有问题情况及时进行调整。课下让学生分批进办公室等方式完成诵读类任务。　　4、高二会考期间，积极准备，因人而异的对学生加以辅导。随时把握学生学习动向和学习程度。　　主要成绩是高二三班的会考通过很成功。由于跨年级教学，本身属于高一年级组，所以没有得到学校给高二年级组庆功期间与其他老师相同的肯定和鼓励，但是自己得到很多收获和欣慰。　　二、年级与班主任工作圈　　1、在年级组中，负责高一新生的德育教育。　　演讲比赛。在相关领导和班主任的支持下，组织了20xx级全体学生参加的“校训在我心”主题的演讲比赛。决赛取得圆满成功，获得较大反响。对相

6、关优秀学生和班级进行了奖励及展示。书面展示在校宣传栏;电子版模式在校园网主页。　　书法比赛。为进一步落实校训在我心中这一主题，本月继续开展以校训为　　主要了内容的20xx级书法比赛。比赛分为硬笔和软笔两部分。　　高一家长会。期中考试结束后，作为三班副班主任，与学生家长对学生学习情况进行了详细的分析，针对不同学生做出不同评价和安排。冬季长跑。每天参与其中，锻炼自身的同时，为学生做出表率，克服懒惰。年级工作交流汇报。先学后教模式，积极多次参加各位老师的示范课，多向优秀教师学习。　　其他。5此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共

7、分享，我们负责传递知识。课下辅导、谈心;班主任工作圈;备课;学习　　三、教学研究组　　每周四下午都是各教研组集备的时间，通过对本周老师的上课情况进行评课，借鉴经验，改正不足，不断提高自己的教学水平，并向自己同学科的诸位请教教学方法，不断去提高自己。　　下学期：　　除了继续上学期的教学和活动工作外，第二学期的主要活动有：参与天龙第一届校园十佳歌手大赛和20xx级杨集社会实践活动。　　一：新学期开始后，为进一步落实“质量信仰”，发扬校庆精神，为进一步活跃我校的文化氛围，丰富同学们的课余生活，积极响应学校“美好校园，健康生活”的活动号召，前期在学校

8、各方的精心策划组织下，我们成功举办了第一届“天龙杯”校园十佳歌手大赛。此次大赛分为初赛、半决赛和决赛。在活动间隙，学校还对全体参赛选手进行了总结培训，对树立选手信心