ip地址及其管理说课课件

《ip地址及其管理说课课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、IP地址及其管理一、教材分析本教材是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书，《网络技术应用（选修3）》。主要设计了三个主题：第一个主题：课本的第一章“网络能为我们做什么”，介绍的是因特网的基本应用；第二个主题：课本的第二章“因特网的组织与管理”、第三章“网络是如何工作的”，这两章讲的是网络的工作原理和组成结构。第三个主题：课本的第四章“建立主题网站”和第五章“动态网页制作”，讲的是网站的建设。本节课在教材中的位置本节课是课本的第二章第二节，介绍的是IP地址的概念，就是一台计算机在因特网的表示方式以及如何对连接上因特网的计算机进行管理。这节课内容，就象一

2、个桥梁，起到承上启下的作用，让学生从只会使用因特网到了解因特网的简单结构和工作原理，以及后面要学习到的组建网络，打下基础。二、学情分析(1)在知识方面，学生已经学习了〈信息技术基础〉和第二册的第一章<网络能为我们做什么>，对计算机网络已经有了基本的了解。(2)在技能方面，学生经过第一章网络应用的学习与训练；已经具备了一定的探究学习的意识和能力。(3)在情感方面，学生对网络知识的求知欲望强烈，学习态度比较积极。三、教学目标分析本节课的教学目标拟定如下：（1）知识与技能目标：理解IP地址的概念。掌握IP地址的书写方法，熟悉IP地址的分类方式。了解IP地址的分配与管

3、理机构以及IP地址的发展前景。（2）过程与方法目标：能够利用网络和书籍获得自己关心的知识，扩展和更新知识面。提高学生的动手操作能力。(3)情感，态度和价值观目标：树立节约资源、合理使用资源的意识。提高学生的学习兴趣和信息素养。教法分析本节课我拟用以下两种教学方法进行教学。A、用分类对比讲授的方法讲解IP地址的概念、格式、分类和特征B、用任务驱动法让学生掌握查看及修改IP地址的实践技能。教学辅助手段采用多媒体网络教室、教学软件（Top2000，可以把教师机的屏幕传递给所有学生机的软件）等进行辅助教学。学法分析：A．学会利用知识的迁移规律，把生活中的事例转化成所学

4、的知识，从而提高灵活运用的能力。B．使用比较推理解决问题的方法，提高动手操作的能力教学过程复习：域名，域名的命名规则，域名的管理机构CNNIC。域名是因特网上一个服务器或一个网络系统的名字，网络间正是通过域名进行相互访问的。命名规则：26个英文字符,10个阿拉伯数字和“_”组成，英文不区分大小写。长度有一定限制，如三级域名不超过20个字符。新课主要分为以下几个部分一、IP地址的概念二、IP地址的格式引入：现在网购已经成为人们生活的一个组成部分，假如现在我们606班的66号同学某某某在淘宝上面购买了一个商品，想邮寄到学校自己接收，那么他应该怎么填写自己的收件人地

5、址呢？同学们说的地址：福建省泉州市惠安高级中学606班某某某收我这样填可不可以：福建省泉州市惠安县螺城镇建设北路88号606班某某某收我的新问题：上面两个地址都可以送到吗？哪个比较直观好记？我的问题：怎么打开百度网站？——（同学说明，我操作）www.baidu.com结果可以打开网站我打开另一个IE浏览器，输入220.181.112.143也可以打开网站！学生很好奇，通过网址可以打开网站，那么后面的那串数字是什么呢？为什么也能打开？为什么会出现这种情况呢？为什么要有两种表示方法？——引出IP地址的概念“www.baidu.com”俗称“网址”，“220.181

6、.112.143”叫做“IP地址”，它们都可以表示一个网站在互联网的位置。——本来只有IP地址的，为了方便人们记忆，才设置的域名网址让同学们比较一下福建省泉州市惠安高级中学606班某某某收福建省泉州市惠安县螺城镇建设北路88号606班某某某收www.baidu.com220.181.112.143好记不好记既然不好记，为什么还会存在？——本来只有IP地址的，为了方便人们记忆，才设置的域名网址1.IP地址的概念IP地址是唯一标识出主机所在的网络及其网络中位置的编号。因特网是由不同物理网络互连而成，不同网络之间实现计算机的相互通信，必须有相应的地址标识，这个地址标

7、识称为IP地址。IP地址是InternetProtocol（国际互联网协议）的缩写，就是给每一个连接在Internet上的主机分配一个在全世界范围内唯一的32bit地址。（1）区分数以亿计的主机而分配的专门地址，所以他的主要作用是为了区别不同的主机来保证网络的正常通信。（2）IP地址从字面看，它具有定位的作用，他的定位原则取决于它的分配原则，IP地址查询就是基于此。●IP地址作用以上过程大概7分钟IP地址的格式采用学生阅读+讲授法讲解（学生阅读课本36页第一段）192.168.4.27IP地址由32个二进制位组成，但是二进制格式使用（书写、记忆）麻烦。[点分十

8、进制]：我们将32个二进制数分成4组（