教研的活动总结范文阅读.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。教研的活动总结范文阅读4此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。教研的活动总结范文阅读4此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。  【篇一】  一年来,我们以“科研兴教”、“科研兴师”、“科研兴校”为指导思想,充分发挥教科研是“教育的第一生产力”和“先进生产力”的功能,服务学生、服务教学、服务管理。在“以人为本,传承文明,以研导行,开拓创新”理念引导下,全面优化学校科研环境,进一步规范学

2、校科研工作,着力提高学校教育科研水平,进一步促进教师的专业化发展。  一、主要工作回顾  1、业务学习  学习是进步的阶梯,学习是工作的先决条件,与时俱进是学习化时代的本质要求。我们以学习型科室、学习型教研组建设为抓手,继续加强业务学习和研究,通过深入学习现代教育理论,切实转变教育观念。20xx年我们重点组织学习了现代教育理论,尤其是有效教学思想,初步构建“和谐动车-高效课堂”。为了方便教师学习,我们不断完善学习交流平台,《禹城教科研》期刊下发,我们及时推荐给各个教研组,以方便他们的学习。我们的学习形式有教研组定期开展的学习活动,还有课题组组织的学习

3、活动,有青年教师读书活动,有名师团队的沙龙活动等。通过学习,不断提升教师的理论水平,开阔教育视野,促进专业发展。  2、校本培训  校本培训是学校教师专业发展的重要举措。为了加强我校教师的培养,我们研制出台了《十里望回族镇中学教师队伍建设三年发展规划》,组织了一系列培训活动。上半年召开了教师动员会议,部署了教师读书、专业发展任务。学校还利用寒假专门组织了一系列的专题培训活动。同时,我们教科室重点抓好教科研学术带头人队伍建设和课题研究队伍建设。通过完善科研活动、学习活动、交流活动,为两支队伍创造更利于成长、更利于创新的平台。  3、名师培养  为进一步

4、加强我校教师队伍、特别是名教师队伍建设,推动学校教育改革与发展,培养和造就一大批面向新世纪的高素质的骨干教师、学科(学术)带头人,搞好新教师的公开课、优质课活动的组织、培训、参赛工作,确保教师在各级各类大赛中取得好成绩。搞好教师的相互听课、评课活动,各教研组作好记录。今学期开展了每人一节汇报课活动,四个年级共选出八节优质课。其中,朱凤霞在全市初中地理优质课评选中获一等奖,韩秀芬老师在全市初中数学优质课评选中获一等奖。  二、教育科研工作开展情况  20xx—20xx学年上学期,学校的教育科研工作立足于学校实际,突出了以下工作重点:  1、更新了教育观

5、念,强化了教育科研意识。  学校目前的教育科研工作目标应把强化教师科研意识放在突出位置,让广大老师树立新的教育观、人才观、质量观,让新课程的理念深入教师头脑,使学校教育尽快适应社会发展和教育改革的要求。  2、强化了教育科研的常规性工作。  搞好常规性教研活动,完善了学校规章和活动开展制度,扩展科研工作的深度和广度,收集现代教育科研信息,强化教研组量化考核制度,引入激励机制,提高考核质量。  (1)搞好学部的业务培训,提高教师的业务水平。  (2)采用“请进来,走出去”的办法,提升教师的科研理论水平和实践能力,搞好与联谊校的教学研究工作。  【篇二】

6、  本学期,我校教研工作紧紧围绕教研室工作要求和学校工作目标,紧紧围绕“教研兴师、教研兴校、教研促教”的主题,坚持以科学发展观为指导,以全面提高教育教学质量为目标,以课题研究为重点,以课堂教学为主阵地,以教师培训为突破口,进一步转变教研工作方式,提高了教研工作实效,提升了学校的教研工作水平和教师的教研能力,使我校的教研工作再上一个新台阶,为了让今后的工作做得更好,现将本学期的教研工作总结如下:  一、健全组织,强化管理,提高教研管理实效。  因工作变动,本学期数学教研组由王见老师负责,语文教研组由张小燕老师负责。组织的健全,确保了教研工作正常有序开展

7、。同时也让愿吃苦、肯干事、有能力、有进取心的年青教师不断地充实到学校管理岗位上来锻炼。让学校管理者薪火传递,生生不息。  二、重视研讨,改革方式,全面推进课程改革。  教学质量是一所学校生存和发展的生命线,它时刻提醒我们管理的目标就是发展,而发展就要有根基,根基来自于扎扎实实、点点滴滴的积淀。而课堂教学是实现师生共同发展的主阵地,课堂教学效率的高低直接关4此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。系到师生发展的速度和质量,治标要先治本,提高教学质量要从提高课堂教学水平出发。本学期新招录4名年青新教师,教研处以“

8、精彩四十五,展示在课堂”为行动,大力开展课堂教学研究活动,切实做到以老带新、带徒传艺、达到共同提高的目的。 

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