送温暖献爱心活动总结结尾.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。送温暖献爱心活动总结结尾4此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。送温暖献爱心活动总结结尾4此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。  【篇一】  今年6月30日是我省第五个“扶贫济困日”,根据连南县《关于在全县团员青年中开展“青春中国梦,扶贫献爱心”主题队日活动的通知》的精神,按照县有关要求,结合扶贫工作实际,我校广泛开展“扶贫济困”活动,6月2

2、5日,校团委面向全校学生开展了“青春中国梦,扶贫献爱心”捐款活动。  6月27日,学校团委带领团员青年们探望慰问了寨南敬老院的两位老人和两户贫困家庭,详细了解他们的生活情况,并向他们赠送了慰问品。  我校积极组织团员青年参与本次关爱活动,以实际行动奉献爱心,彰显人间温情,充分展现了团员青年们奋发向上、积极进取的精神风貌。通过本次活动,青年学生深刻了解了扶贫济困工作的重要意义,校团委号召全体青年学生把对党的热爱、对祖国和人民的热爱转化为投身和参与扶贫济困工作的具体行动,以实际行动为身边的贫困师生提供力所能及的帮助

3、,发扬中华民族“扶贫济困、乐善好施”的传统美德。大家纷纷表示,将充分发挥青年生力军作用,进一步立足岗位,奉献青春促和谐,以实际行动为贫困老人贡献自己的力量。  【篇二】  一、活动背景:  爱是无私的,无论飘到哪里,都会融化。爱是石,擦然生命之火;爱是火,点亮生命之灯;爱是灯,带领我们走向光明。同在一片蓝天下,却有着截然不同的境遇。他们每一个充满期待的眼神无不触动着我们每个人的心弦,使我们仿佛有一种使命感,也驱使者每一颗善良的心想着能为孩子们做些什么。为此,我们特别发起了此次爱心募捐活动。如果可以的话,我们愿意

4、用生命中的每一分每一秒去爱这个世界上需要被爱的每一个孩子,而现在我们能做的,是利用我们的每一分每一秒去做我们可以做到的事情。  二、活动目的:  1、呼吁丽水市民以募捐的形式奉献爱心,捐赠书籍、文体用品、现金等,为王村口小学和新路湾小学筹集物资。  2、以我们现有的能力,通过实际行动去帮助那些需要帮助的孩子们。  3、通过此次活动的开展,培养我们对社会的责任感及使命感,带动和影响周围的人加入我们的爱心行动中,播撒爱心,收获爱心。  4、通过此次募捐活动,可以让我们为解决贫困孩子们生活、学习上的困难作出力所能及的

5、贡献,用大家的力量共同托起孩子学生活、学习的希望。  三、活动主题:  爱心传递有你参与  四、活动时间:201x年6月5日  五、活动地点:中山街十字路口  六、活动主办单位及承办单位:丽水学院“行之行”实践队  七、活动对象:丽水全体市民  八、资源准备:  (一)横幅、课桌、凳子、相机、纸箱、传单、剪刀、胶布、笔、绳子、照片。  (二)活动相关资料、图片。  九、活动流程:  (一)前期准备:  1)吕燕召开会议,与各分队的负责人商讨相关事宜,分配任务  2)应涛负责咨询城管相关事宜,购买纸箱及传单的设计

6、  3)章梦雅负责募捐箱的制作  4)赵金金,孙娉和易柳辰负责撰写宣传文案  5)赵金金,章梦雅和孙4此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。娉负责当天工作人员的分配与协调。  6)金森准备相机  (二)中期运作  1)叶松杰,应涛等人负责提前布置好活动场地,摆好桌椅,横幅,纸箱。  2)金森负责拍照。  3)王村口小分队的队员7:30在校门口集合,8:00到达目的地;12:30新路湾小分队的队员交接工作;5:30妙高小分队的队员交接工作。  4)队员向过往的市民介绍活

7、动内容及记录所捐赠的物品。  5)活动结束后应涛,盛水祥等人负责清理现场,将横幅收好。  (三)活动后期安排:  1)对活动募捐到的物资进行归纳清理,作出具体的统计,由各队队长协助组织部完成此项工作。  2)召开内部总结大会。  3)完成活动总结及活动资料的整理,并做备份留底。  十、注意事项:  1)活动期间,“行之行“实践队全体成员严谨认真实在做事。  2)全体队员传阅活动策划,了解活动的详细流程及各自负责的工作,按时到岗。  3)全体队员在活动前务必做好活动口头宣传工作,呼吁更多的市民参与到活动中来。  

8、4)在活动过程中要注意恰当使用礼貌用语。  5)募捐过程中注意维持热烈的整体气氛。  6)合理保管捐赠物品,做好数量统计,严防丢失。  6月5号这一天,我们“行之行”暑期社会实践队在中山街献血屋前举行的爱心募捐活动,希望能募集到社会上的一些资金,为遂昌的一些山村小学添置一些文具和教具等等。经过大家一天的努力,还有广大市民的大力支持,我们总共募捐到3217元!虽然数额不是很多,但对我们来

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