校园科技节的活动总结范文.doc

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1、此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。校园科技节的活动总结范文5此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。校园科技节的活动总结范文5此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。校园科技节的活动总结范文5此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。  【篇一】  为了响应教育局科技节,结合教育科技月工作安排,进一步落实科学发展观,在全校学生

2、中营造学生热爱科学、崇尚科学的氛围,培养学生积极探索、勇于创新的精神,提高学生动手实践的能力,科技活动是一项知识性、科学性、实践性和趣味性相统一的活动,是提高学生自身创造能力的重要途径,有利于培养学生的科学志趣,发挥学生特长。为进一步推动我校科技教育活动,我校决定举办“让梦想插上翅膀,随科技快乐飞翔”科技节活动,发动学生人人参与,让学生在活动中有所尝试,有所掌握,有所探索,有所创新,有所所获。现总结如下:  一、宣传发动,提高认识,营造举办科技创新活动的良好氛围。  我校根据上级工作要求,利用教

3、师会、学生聚会、教研组长会议等,广泛宣传了此项活动的重要意义;利用国旗下讲话、黑板报等多种形式进行宣传发动,再加上以前积累的经验和平时观察、想象的基础,使师生明白这项活动,能培养学生的操作能力,思维、想象能力,创新意识,这也是新课堂、新形式发展的需要,使学生认识到现代科学技术正是从最古老、最简单的小制作中开始的,只有用自己的双手区实践,用自己的大脑去思考,才能创造出一个不平凡的人生,才能创出新颖的作品来。因此,师生的思想认识提高了,对此项活动也就重视了,结合现实实际,收集题材,积极引导,集思广益

4、。保证了这项活动的顺利进行。  二、任务具体,分工明确,激发制作科技创新作品的积极性。  首先学校高度重视,组建科技工作领导小组,然后组织领导成员,统一学习,统一认识,其次制订了活动要求及作品要求,活动要求各班主任、各教研组要高度重视此项活动,保证人人参加活动,个个有作品,活动中表现突出的班级、学生、老师要给以大力表彰。所参评作品要突出创新意识和科技含量,对于小发明、小制作、科学小学论文,科幻画都有具体的要求与目标。再次,对于活动的每个阶段,在时间上,安排内容上都有规定,按阶段安排严格检查执行,

5、都要严格检查落实执行,都要派人严格检查,发现做不到位的班级、个人,要重新去做,由于任务清楚,目标明确,大家干劲大,劲头足,保证活动的顺利完成。具体策划分工附。  三、家长协助,教师指导,提高科技创新作品的质量。  活动目标及任务中规定,各教研组、各班级要高度重视此项活动,要有具体的活动要求,每位教师,每位学生每人最少一件;活动参与面100%,师生明确目标,积极性空前高涨,下课及课外活动都可看到师生动手制作的人群;学生家长也积极参与,为自己的子女出谋划策。此次活动涉及到家长、教师、学生。学校对各班

6、级的数量、质量进行检查、登记,并对作品提出改进的方法,增加作品的科技含量,经过检查、各班数量达到学校的要求,质量也提高,通过活动广泛开展,提高了学生的创新欲望,提高了学生思想认识,使学生受到一次深刻的教育。  1、科技月整个工作安排、认真组织,提高效果。由美术老师牵头组织开展科技绘画创新活动,丰富学生科技知识,拓展视野,为培养创新人才启蒙。  2、学校以及各班创办科普知识宣传黑板报、宣传科普知识、宣传科技开展活动,以此扩大对学生的科普宣传力度。  3、由班主任组织各班学生,开展主题班会或看了一部

7、科教影视片。此项工作由班主任组织,学生兴趣很浓,有生有色的活动,既丰富了学生知识,又激发了学生科创之光。  4、隆重开展科技节启动仪式。  5、迎接区科技节展示活动。  6、闭幕式颁奖活动。  【篇二】  在学校领导的高度重视及各位老师的精心组织、策划下,经过各位老师、同学的共同努力,我校第四届科技节活动现已圆满结束,通过学校的科技节,使我校师生形成倡导科学,弘扬科学,学好科学,用好科学的良好氛围,培养学生的创新精神和实践能力,推动学校科技活动的深入开展。现将本次活动的开展情况作如下小结:  一

8、、活动开展的有序性和多样性  首先从本次科技节活动的开展来看,所有的活动在各方的努力安排和协作下,能够基本有序地进行,各项活动的负责与分工明确。科技节活动的方案是在与各位负责老师充分协商后才做的最后定稿。学校大队部承担活动中宣传工作,使校园环境有一定的科技节活动氛围。各项科技活动的设立与安排以科技节计划为主题,进行切合学生实际需要的活动开展,整体安排由德育处进行协商与规划,安排合理的时间让学生参与活动。此外各部门、各教师通力配合,发挥主观能动性,为活动开展献言献策,使科技节各项活动能够顺利开展。

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