对初中语文语法教学综述.docx

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1、对初中语文语法教学综述一、法教学有助于作文教学文章是由字、、句些基本的言位成的,文章的内容和形式都要由它来支撑、充和装。文程准也指出“写作是运用言文字行表达和交流的重要方式,是世界,自我,行造性表达的程”。法是运用言的律与法。由于学生不懂法,教在批改作文的程中常字、病句篇。例如“通外籍⋯⋯,使⋯⋯增了知。”是一种常的病句,可学生在写作中却屡犯。学生如果具相关的法知,懂得“通外籍⋯⋯”是介短,一般充当句子的状成分,它可以提到主之前,用逗号隔开“;使⋯⋯增了知。”而是个构的短,充当句子的成分。,就会明白是个主残缺的病句,在写作中就不会犯种低了。病会重影响文章意思的表达,学生写作如果最基本的

2、句通都做不到,那就更不上写出构完整、内容具体生的文章了。二、法教学有助于教学教学是文教学的重要内容。,是以理解核心的知活,即通的方式去会和把握文章的和表达形式的思程。需要一个着眼点,才能化虚。个着眼点就是法。《文程准》于学生掌握法知的要求是:了解基本的法知,理解文中的言点。学生在行理解,只要学会运用句法知,就能准确理解其含了。例如“小草地从土里出来,嫩嫩的,的”句妙在何?只有有了一定的法基,学生才会明白“嫩嫩的,的”是形容,是来形容主小草的。作者写,一是了保持句子的平衡,二是了小草芽的地、色。又如“,两岸的豆麦和河底的水草所散出来的清香,在水气中扑面的吹来,月色便朦在水气里”一句中的“

3、朦”一好在何?“朦”个是形容活用作动词,它生地表出月色与水气水乳交融的情状。因此,掌握相关的法知,提高学生的能力是大有帮助的。三、法教学有助于英教学学好法学生学、掌握、运用英非常重要。英法体系有很多相同的地方,如在英法中,名和形容法的作用大致相同,都是名可充当句子的主、、定;形容充当句子定、状。又如英句子的表示法都相同,都可用名和副等。如果学生能学好法,那么他学起英来就会事半功倍。六、法教学有助于范网言下网已基本覆盖了人的生活,初中生如果没有QQ那就意味着重OUT。网是一把双刃,尤其于学生来。网言泛,以致学生作文中也充斥着越来越多的网言。摘一学生作文中的句子:“偶8是美女,木油米太大的

4、理想,只稀睡粗。”如果不是常上网聊天的网民根本看不懂在表达什么。这些网言学生造成了极大的面影响,重玷了有着千年文化根底的文化,也阻碍了学生言思表达能力的形成,破坏了人与人之的正常沟通和交流。如果学生掌握了法知,就会合理地表达,合理地运用网言。在文教学中,法不是万能的,但不懂法是万万不行的。法生于人的言践,又反来指着人的言践,使人的言表达更符合律、更科学。初中生应掌握相应的语法知识,以备将来更加准确地运用语法知识,提高语文学习的质量。