如何提高课堂效率.docx

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1、构建生物高效课堂球溪高级中学生物组廖毅在大力推进素质教育的背景下，课时大幅度减少，但是内容并没有减少。如何在有限的时间内，既完成教学任务又能得到教学质量的提高呢？创建高效课堂就显得尤为重要了，特别是我们生物学科。在学校的大力倡导下，生物教研组一直在实践中反思，下面就谈一下我们是从哪些方面构建高效课堂的。一、提升自身专业素质，保障高效课堂实施1、先进的教学理念是实施高效课堂的前提意识是行动的先导，思想观念正确与否必将决定行为的效果与价值。因此，教师必须及时更新教学理念，认真研读数学课程标准，全面落实内江市“活动元”

2、课堂教学策略。（1）主体意识教学活动的本质是学而不是教，因此整个教学活动的主体应该是学生，没有学生共同参与的学习活动就谈不上教学。在课堂中，我们注意改变过去那种以教师为中心的教学方式，多多倾注自己的热情去感染学生，影响学生，引导学生，让学生主动地、积极地参与到数学课堂教学的活动中来，并积极地去发现、去探索。学生真正成为了课堂的主人，课堂教学效率自然大大提高。（2）启发意识我们在备课时从学生的实际出发来研究教学，研究学生的认知规律，深入地研讨在学习的新内容中，学生哪些能够自己学会，哪些难-1-以学会，哪些内容学生学

3、起来感到枯燥，学生在课堂上可能出现什么问题，课堂中怎样让每一个学生都有所发展。这样，课堂教学才能够针对性强，讲能讲在需要时，导能导在关键处，问能问在点子上，这样才能充分调动学生的学习积极性，使学生全身心投入到学习之中，学会理解、掌握知识的方法，把数学方法的研究转移到学法研究上来。使学生学有所获，增强了学习的信心，从而提高课堂教学效率。（3）民主意识教师是学生学习的合作者、促进者和服务者，课堂中我们注意创设民主平等的教学氛围，让教师和学生、学生与学生在平等的条件下相互交流。鼓励学生质疑问难，勇于发表不同的意见、观点

4、、见解。和谐良好的学习环境，能最大限度地调动起全体学生的学习热情，使学生的参与积极性、主动性能够得到更好的发挥，从而有利于课堂教学效率的提高。2、过硬的专业素质是实施高效课堂的保障教师要树立终身学习的理念，不断学习充实提高自己，学习新课程理论，学习内江市“活动元”教学策略，学习现代化的教学手段，积极参加上级教育部门组织的各种培训等等。我们在教学中不断反思自己的教学行为，总结教育教学规律，形成了以学生自主探究、小组合作学习为主和多媒体辅助教学为辅的新的教学思想和教学风格。3、教学反思使教师专业素质不断提升一节课上完

5、之后，我们及时思考这节课成功之处在哪儿，失误在哪儿；哪些地方力度不够，哪些地方浪费了时间又没取得好的效果；-2-学生的眼神亮的候是什么候，什么会；学生埋下去，只你一个是什么候，什么会⋯⋯多自己多思考教学程，下一做好准，必然会形成一个良性循。二、精心堂教学，提高堂教学效率1、功夫用在上“台上一分，台下十年功”，要堂高效，必下足前准功夫，教只有深入研教材，精心堂教学程，才能取得良好的教学效率。我主要从以下三点着眼行集体和个人：（1）：全面新程准要求，合具体教学把其化具体的教学行，同要灵活使用新，一切有利于教育学生的教

6、学行都可算做正常的教学行。（2）教材：通教材的研，明确我是利用教材教，而不是在教教材。因此必吃透教材，掌握每一的重点、点，弄清自己教什么，怎么教，并且到教学程中去，使教学程活而有效。（3）学生：了解学生的知体系，知道学生学什么，始从学生出，尊重学生的个性差异，分有利于学生探究和巩固知的目，使每一位同学都有事可做，都有成功感，体学的快。2、精心置教学切入点俗：良好的开端是成功的一半。一部好影，精彩致的-3-开头能迅速地吸引住观众，让人产生非往下看的强烈欲望；一首好歌，只要前奏一响，就可拨动起听众心灵中的琴弦，真可谓

7、“转轴拨弦两三声，未成曲调先有情”。课堂教学也同样如此，如果找准了课堂教学的切入点，就能收到先声夺人、一举成功的奇效。例如：在学习“细胞分裂”时，我先请大家思考“体积较大的大象和体积较小的蚂蚁，它们个体大小的差异是由自身细胞的大小决定的吗？”。大家会积极思考，热烈讨论，这就达到了引发学生兴趣的目的，我再伺机提出本节的主要内容也就顺理成章。3、教方法比教知识更重要“受人以鱼，不如授人以渔”，现在提倡终身教育的理念，我们的教育并不是教给学生多少枯燥的知识，而是教给学生终生受益的学习方法，因此教师在课堂教学中必须对学生

8、的学习进行有效的学法指导，这样学生在科学有效的方法指导下进行的学习必然是有效的，也必将是高效的。4、能力训练是课堂教学的归宿无论是新授课还是复习课，都要堂堂有训练，训练的题目不在多而在精，要做到这一点，必须改变以教师讲解为主的教学模式，而代之以能力训练为中心和教师指导下以学生自主学习为主的教学模式。为了使训练更有成效，我们在集体备课时，精选题目，分别设置巩固知识、能力提升