电子备课 可贵的亲情、友情教案.docx

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1、九江市鹤湖学校单元主题本单元教学的主要内容教学内容教材分析教学目标教教学重点学重难教学难点点教教具学多媒体辅学科资源助___语文__学科单元教学计划（建议）电子教案可贵的亲情、友情总课时14—16课时本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后编排了《可贵的沉默》《她是我的朋友》《七颗钻石》《妈妈的账单》四篇课文，一个语文园地。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。在第一篇和第三篇课文的后面安排了综合性学习及提示。本次综合性学习围绕“感受和回报父母之爱”来编排。有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及，三年级上册第八组编排了四篇关于“献爱心”的课文，让学生在学习课文的过程中，从别人的

2、故事里感受这种感情。本单元内容有所拓展，也更为深入。将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。通过上下文理解重点句子的意思。通过上下文理解重点句子的意思。课文插图、ppt九江市鹤湖学校___语文_学科电子教案（随堂课）单元主题本课教学主要内容教学内容教材分析知识与技能教学过程与方法目标情感态度与价值观教学重点教学重难点教学难点爱的教育总课

3、时3可贵的沉默在老师的启发下，孩子们懂得了回报父母的爱；1、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。理解体会为什么说这种沉默是可贵的。理解体会为什么说这种沉默是可贵的。教学教具多媒体ppt辅助学科资源教学过程（师生活动、教法、学法）一、揭示，入新。1、板：可的沉默。2、引学生什么是“沉默”？（沉默就是不）3、，疑。：看到目你有哪些？（什么沉默是可的呢？沉默？在什么情况下沉默？他沉默的神怎？沉默之后是一种什么情景呢？⋯⋯）二、学生自学，解

4、决疑惑。1、件出示自学要求：（1）借助拼音通文。把不理解的画下来。（2）文，出自然段。（3）思考：文了一件什么事？把不懂的句子做上号。（4）小合作学，把自己不理解的，不懂的句与大家交流、。2、一定的，学生自学。3、教参与小合作学。三、自学情况，深入学文，体会思想感情。1．准生字、新的字音。（件出示）2．理解。异口同声：形容很多人同的。傲：本文是自豪的意思。神气十足：形容十分得意而傲慢的子。左右盼：向左右两看。情：人从事各种活生的的心理状。索性：直截了当，干脆。阻止：使停止行。藏：蓄而未露或未掘。依然：依旧。寂然无声：非常安静，没有声音。期待：期望、等待。追逐：追赶。沉默不：不。瞥了

5、一下：很快地看了一下。赦免：依法定程序减或免除罪犯的刑。四面八方：泛指周各个方面。而：接着。稚拙：幼稚笨拙。3、文，理清条理。备注（修改）1、自文，想一想文中的小朋友什么要沉默？种沉默什么是可的？借助拼音生字，互相交流字方法。2、想一想，文主要写了一件什么事？3、比察，分用一个（1）课文讲了一件什么事？（在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。）（2）哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？（小组合作学习，得出以下结论。）课文按事情的发

6、展顺序可以分为三段：第一段：（1—16自然段）：写课上老师教育我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。第二段：（17自然段）：写家长会上，家长们的反映。第三段：（18自然段）：写“我”的感受。4、学习内容，理解重难点。（1）请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。（也可引导学生回忆自己过生日的情景）从“骄傲地举起了手”，“神气十足地左盼右顾”，“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响”，“索性站起来”，“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。（2）“我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的

7、东西。”（“极为珍贵的东西”在这里就是指要回报父母的爱。这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。）（3）老师后来提了什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉默无声？完成下面练习，想像一下，他们在想什么？如果是你，你会想什么？课件出示：“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，他们想：（4）“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”（“足足一分