安全教育主题班会校园.docx

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1、安全教育主题班会校园  2.校园就像一个家,安全文明靠大家。平时走路不奔跑,课间休息不骂人,不打闹。  3.上下楼梯靠右走,楼梯拥挤等一下。这是我们小学生要牢记的,因为平平安安最重要。  4.请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。  5.还有很多同学想说,那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景,好吗  6.像这种情况,我们班发生过吗  a.用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。  b.在教室里互相追赶。  7.在我们学校还有许多地方需要注意安全,找一找哪个地方需要注意

2、安全  手抄报内容_手抄报资料大全菠萝蜜怎么吃  二、安全知识问答。  同学之间发生小摩擦时,下列处理方法正确的是  a、原谅同学或报告老师,让老师处理。  b、记恨在心,事后叫人一起教训对方。  c、据情节给予报复。  d、叫家长到学校来教训对方。  在预防饮食安全方面做的不妥当的是  a、购买包装食品时,要查看有无生产日期,保质期,生产单位。  b、餐具要卫生,要有自己的专用餐具。  c、在外就餐时,选择较为便宜的,无证无照的“路边摊”。  d、养成良好的个人卫生。  乘车时较为安全的行为是  a、在

3、道路中间拦车。  b、上车时争先恐后。  c、车辆行驶时,头、手不伸出窗外。  d、不乘坐无牌、无证车。  遇到别人打架时  a、上前围观,给自己认识的人加油、帮忙。  b、不管他c、去劝阻d、告诉老师  遇到火灾时,拨打  a、110b、119c、120d、121  在道路上行走时  a、和同学边走边打闹  b、要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边走  c、行走时东张西望,边走边看书或做其他事情。  d、为赶时间与机动车辆抢行  判断:  1、使用刀具时,互相比划、打闹。  2、用湿手触摸电器,用湿布

4、擦试电器。  3、用手或金属制品去接触插头底部。  4、当不慎摔倒时,身体尽量往前,保护自己的头部。  5、用沙子或泥土打仗。  6、下雨天,在湿的地面上奔跑。  7、站在凳子上往阳台下看。  三、感恩教育。  1.我们感谢我们的爸爸妈妈―是他们给予了我们宝贵的生命。是他们让我们幸福快乐的成长。我们还感谢我的爷爷奶奶。他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一角落。我们该不该孝顺他们我们该不该保护他们  2.那好,如果爸爸、妈妈、或者爷爷奶奶生病了该怎么办  校园安全教育主题班会  班会目的:  1.使学生知

5、道一些简单的安全常识.  2.使学生掌握一些在家遇到火灾,触电,食物中毒,遇到坏人对付处理方法,有一定应变能力.  活动地点:初三班教室  教育重点:学习防火,防触电,防中毒,防坏人破坏的生活常识,培养有关防范力.  教具:玩具电话一个,电视模型一个,电插头一个,一盆水和毛巾一条,黄瓜一条.  ,班会流程:  1,第一组代表表演防火:  2,大家认真观察表演后讨论:  发生了什么事他们是怎么处理的发生火情应该怎样与消防队取得联系  总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识.还有什么情况可能发生火灾发生火灾怎

6、么办怎样防火打什么电话求救  3,学习防触电知识的情景表演:  第二组代表表演:  大家认真讨论观察表演后讨论:  a.提问:发生了什么事他们是怎么做的  b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识还有什么情况可能发生触电危险发生触电应怎么办怎么防止触电事情发生出了事打什么电话求救  4,学习防中毒知识的情景表演:  第三组代表表演:  大家认真观察表演后讨论:  发生什么事了他们怎么做的小英的说法对吗生吃瓜果不洗干净,容易造成不良后果应该怎么做  总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识还有什么情况可能发

7、生食物中毒发生了食物中毒怎么办怎么防止中毒出了事自己处理不了了打什么电话求救  学习防坏人破坏知识的情景表演:  1,第四组代表:  2,大家认真观察表演后讨论:  刚才发生一件什么事小红这样做好不好会发生什么危险如果你遇到这种情况办应该怎么做  总结:情景表演告诉了我们什么问题怎么防止此类事情发生出了事自己处理不了应打什么点火求救  巩固总结  1,匪警,火警,急救中心电话各是什么  遇坏人打110,着火打119,急救中心120.  2遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施.  注意事项: 

8、 防火:不要在易燃物品附近玩火,放鞭炮.注意灶的合理使用,用完电熨斗,电炉后应立即拔出插头.  防触电:自己不随便摆弄电器,用久的电器设施要注意检查,维修.  防中毒:不吃过期,腐烂食品,有毒的药物要放在安全的地方.  防坏人:不轻信陌生人的话.不能随陌生人离家出走,夜晚不独自外出,遇到坏人要记住他的外貌特征,不把贵重,稀有物品暴露外边,平时不带过多的钱  学生发表本节班会课的感想  班会后记  校园安全教育主题班会  一、指

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